“Vamos lá, minha gente. - Esquerda, direita, esquerda e pula, - Faz essa bandeja direito, menino, - Tá gordinho, pesado, por isso não sai do chão” Palavras de uma professora dando aula de educação física. Esse recorte de uma aula de educação física escolar explica a insistência em práticas escolares focadas na repetição e aprendizagem de gestos estabelecidos. Nunes denomina de experiências anestésicas. O caráter anestésico do modo como as experiências das práticas corporais são vivenciadas na escola dificulta a possibilidade de diálogo entre as culturas. Sendo assim, a prática do gesto deve então ser compreendido de que maneira? O gesto deve ser compreendido como uma forma de linguagem, portanto, ele é um signo. O gesto são produtos de componentes mecânicos que compõe um sistema de alavancas biológicos. O gesto é obtido por excesso de repetições e aprendizagens motoras que são consolidadas pelo treinamento. O gesto é simbólico uma produção da cultura corporal, a sua leitura e escrita não depende de nada, pois a linguagem é universal. O gesto deve ser compreendido como uma manifestação cultural que pode ser lido a partir de qualquer identidade da mesma maneira.
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O gesto deve ser compreendido como uma forma de linguagem, portanto, ele é um signo.
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