Question

Não existe atalho na vida, tudo é causa e consequência. Por falta de disciplina e senso de responsabilidade, muitos deixam de dar passos importantes e decisivos e como resultado da sua falta de atitude, deixam de ter aquilo que desejam e passam a engrossar o time dos reclamadores que se acham vítimas de tudo e de todos


1. Reescrever o trecho do artigo inserindo, com pertinência, palavras ou expressões : Realmente, efetivamente, sem dúvida, é possível, certamente, quase, cerca de, é provável, é necessário, de jeito nenhum, de forma alguma...

Answer 1

Resposta:

Esta sequência didática tem como finalidade identificar os modalizadores discursivos em um

artigo opinativo, com caráter argumentativo, pois, além de informar, apresenta a opinião, a posição do

autor em relação ao fato ou ao tema em discussão.

Para facilitar a apropriação da ideia de modalizadores discursivos — mesmo que não sejam

trabalhados com essa terminologia, conforme consta na BNCC —, é fundamental que os alunos

tenham compreendido a ideia de modificadores associada a adjuntos adverbiais. Nos textos, podemos

encontrar marcadores que expressam o modo de apresentar uma ideia ou um fato e não apenas uma

palavra ou expressão. São elementos que podem ser reconhecidos como marcadores textuais ou

coesivos. Fazendo-se a relação direta com aspectos morfológicos estudados, pertencem a essa

categoria, por exemplo, os advérbios e/ou locuções adverbiais de modo.

Essa abordagem didática em sala de aula contempla a Competência Geral 7 da Educação

Básica (BNCC) “Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,

negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos

humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global,

com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.”.

A Competência Específica 4 de Linguagens para o Ensino Fundamental (BNCC) amplia essa

reflexão ao “utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e

promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito

local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.”.

Objetivos de aprendizagem

• Ler e interpretar artigo de opinião.

• Reconhecer as características de um artigo de opinião.

• Distinguir fato de opinião

• Identificar elementos coesivos; advérbios e/ou locuções adverbiais, em artigo opinativo.

• Identificar recursos de linguagem usados para convencer.

• Identificar e empregar modalizadores discursivos em um artigo opinativo.

Explicação:

VAI LER MULEQUE PREGUIÇOSO