• Matéria: História
  • Autor: Wevertonton
  • Perguntado 4 anos atrás

A Proclamação da República no Brasil colocou fim há quase sete décadas de monarquia. O processo de mudança do regime de poder não foi uma ação popular. Liderado pelo Exército, o processo republicano foi envolvido pela ideia do desenvolvimentismo, das ideias importadas e da influência do pensamento positivista. A educação passou a ser discutida na “primeira república” (1889 a 1930) como uma “aposta” no futuro, levando o país ao progresso. Superar as limitações que tinham se apresentado em sua formação.
Benjamin Constant, militar, foi o ministro da Educação a época. Sua busca como um professor das ciências exatas, era dar à educação um novo enfoque daquele que era predominante no Império (1822 a 1889). Desta busca nasce a primeira reforma educacional da república. Esta reforma proposta por Benjamin Constant tinha como característica:

Alternativas
Alternativa 1:
Valorizar o ensino religioso e a concepção moral da cidadania. Combater a ciência objetiva e condenar a lógica do conhecimento fundado nos métodos das ciências naturais.

Alternativa 2:
Compreender as contradições políticas da sociedade e formar um cidadão ativo na busca de transformar, através da atuação partidária, a sociedade. Por isso, a reforma tinha um forte apelo político e ideológico.

Alternativa 3:
Inspirada nas teses de Augusto Comte, com o método positivista, a intenção da reforma promovida por Benjamin Constant era valorizar o ensino das ciências naturais e dar mais objetividade ao conhecimento transmitido em sala de aula.

Alternativa 4:
A inclusão social foi a tônica da reforma de Constant. A inclusão da mulher no ambiente educacional, a implantação de cotas raciais para superar os problemas herdados com a escravidão são alguns exemplos da politica de inclusão.

Alternativa 5:
A reforma foi acompanhada de uma educação voltada às classes populares. A inclusão da população pobre dentro do ensino fundamental. O interesse era formar uma população que alfabetizada tivesse acesso ao mercado de trabalho.


thaissaseibel935: Conseguiu fazer essa?

Respostas

respondido por: reisdasilvaj95
2

Resposta:

Alternativa 5

Explicação:

Os anos de 1889 a 1930 são marcados pelas primeiras tentativas de se pensar a Educação. Mas o ensino para além de ler e escrever é para poucos, as camadas populares recebem instrução básica apenas para o trabalho nas fábricas e nos campos.


thaissaseibel935: Alguém começou licenciatura em história esse ano na unicesumar.. Me chama no whats 46999822736
Wevertonton: comecei faz um tempo
alexandredejesusferr: eu marquei a ALTERNATIVA 3: Inspirada nas teses de Augusto Comte, com o método positivista, a intenção da reforma promovida por Benjamin Constant era valorizar o ensino das ciências naturais e dar mais objetividade ao conhecimento transmitido em sala de aula.
marianomartinsxm: Alguém começou licenciatura em história esse ano na unicesumar.. Me chama no whats 6992580704
victor10santos: alguém mim add em grupo de licenciatura em historia 88981721423
respondido por: felipedamodara
5

Resposta:

Alternativa 3:

Inspirada nas teses de Augusto Comte, com o método positivista, a intenção da reforma promovida por Benjamin Constant era valorizar o ensino das ciências naturais e dar mais objetividade ao conhecimento transmitido em sala de aula.

Explicação:

Pag. 15 do livro

A Reforma Educativa de 1891 foi impulsionada por Benjamin Constant (1833  – 1891), chefe do Ministério da Instrução Pública, Correios e Telégrafos – órgão que se ocupava com assuntos educacionais em nível nacional, na época , inspirado em Comte, promoveu uma série de mudanças na tradição do currículo jesuítico. Constant propôs substituir o ensino acadêmico por um conjunto mais amplo de matérias, que incluíam disciplinas científicas, como proposto pelo positivismo.

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