"De acordo com as diretrizes curriculares de Ciências para o ensino fundamental, do Paraná, o lúdico deve ser considerado nas estratégias de ensino, independente da série e da faixa etária do estudante, adequando encaminhamento, linguagem e recursos utilizados como apoio." (Dia a dia da educação, 2009)
Elabore um roteiro de atividades pedagógicas e/ou estratégias que possibilitem o trabalho com os conteúdos de Ciências, adequadas ao estágio de desenvolvimento cognitivo.
Segundo Piaget, esses estágios são:
• Estágio sensório-motor (até 2 anos) - Nesta fase do desenvolvimento, o campo da inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas. Trata-se do período em que há o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações. É também o período da diferenciação entre os objetos e o próprio corpo.
• Estágio pré-operatório (dos 2 aos 6/7 anos) - É
Respostas
Explicação:
Estágio pré-operatório ocorre entre 2 aos 7 anos de Idade, e é quando a criança começa a perceber o mundo a sua volta, ocorrendo os chamados "por quê?", pois a curiosidade nessa faixa etária é muito comum.
Resposta:
Explicação:
Espera-se que os alunos listem atividades parecidas com as sugeridas a seguir:
a) Estágio sensório-motor (de 0 a 2 anos de idade): Traçar linhas no chão e colocar objetos que representem animais e brinquedos diversos. Sugerir que os alunos que já andam caminhem em cima da linha e que tentem pular os obstáculos que representam animais.
b) Estágio pré-operatório (de 2 a 7 anos de idade): Contar histórias de animais bem divertidas e propor a eles que dramatizem as historinhas. Quem sabe, até criarem outras histórias de animais usando elementos dos conhecimentos prévios e do conhecimento construído sobre o assunto.
c) Estágio operatório-concreto (de 7 a 12 anos): Confeccionar cartelas de bingo e jogo de memória para trabalhar a classificação de animais.
d) Estágio das operações formais (dos 12 aos 15 anos): Propor a elaboração de jogos de trilhas, histórias em quadrinhos, construção de maquetes que representem o conhecimento já sistematizado.