O trabalho com os textos exige explorar todos os aspectos possíveis dele: gramaticais, semânticos, informacionais, estruturais, situação de produção, pois em qualquer área do conhecimento a compreensão e interpretação textual é necessária como em textos científicos compreendendo a matemática, história, geografia, ciências e textos literários.
BONNICI, Cristiane Gonçalves de Aguiar; CARNIEL, Fabiane; SOUZA, Marcia Maria Previato de. Metodologia da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2019, p.81 (Adaptado).
Considerando as informações acima e os conhecimentos sobre leitura e interpretação de texto podemos afirmar que
I. A permissão de debates é uma atividade que promove a reflexão e auxilia na interpretação do que o aluno ouviu ou leu.
II. A percepção das ideias implícitas e levantamento das ideias principais no texto é uma proposta adequada para a interpretação de textos.
III. A recontação de história com as próprias palavras pelo aluno é desaconselhável, pois confunde na interpretação e compreensão do texto.
É correto o que se afirma em
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
II, apenas.
Alternativa 3:
I e II, apenas.
Alternativa 4:
II e III, apenas.
Respostas
Resposta:
Alternativa 3: só a I e II
Explicação:
A Reformulação da história nao é desaconcelhavel, é bom, pois extrai o que o aluno aprendeu com as próprias palavras dele
Resposta: Alternativa 3: I e II, apenas.
Explicação:
I Correta : Promover debates em sala sobre o assunto estudado é uma forma de realizar a interpretação do que ouviu ou leu. Essa atividade leva a reflexão e proporciona ao aluno expor seus argumentos e defender seu ponto de vista, podendo apoiar ou rejeitar a ideia do autor.
II Correta: Outra proposta para interpretação de texto é pedir para que façam um levantamento das ideias principais do texto, procurando perceber as ideias implícitas do autor Deixar o aluno escrever resumidamente o que entendeu da leitura e depois realizar discussões, ajuda no processo de avaliação da compreensão.
III Incorreta: Uma prática escolar que substitui a interpretação de texto tradicional (apenas perguntas e respostas) é o professor propor ao aluno que a partir de um texto seja feito outro, isto é, contar uma história com as próprias palavras, mudar o final conforme a sua vontade, transformar um texto poético em uma narrativa ou vice-versa, uma carta em uma notícia ou em uma narrativa.
OBS: Todas as respostas retiradas do livro METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA da Unicesumar Pagina: 82.
Bom estudo a todos!