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As metodologias ativas podem ser potencializadas ao articulá-las com as tecnologias digitais e com os modelos de ensino híbrido. As metodologias ativas sugerem propiciar um ensino em que a atividade do aluno esteja no centro do processo de busca e sugestão de soluções para problemas reais que ele mesmo identifica no contexto em que está inserido.
Tomando como referência as noções de metodologias ativas, tecnologias digitais e ensino híbrido, julgue as afirmativas a seguir em (V) verdadeiras ou (F) falsas.
( ) Nas metodologias ativas, o estudante atribui significado aos dados e às informações, construindo conhecimentos e, concomitantemente, ressignifica o conhecimento construído ao longo da história da humanidade.
( ) Os recursos digitais impulsionam as metodologias ativas, visto que constituem ferramentas potentes para a pesquisa, a comunicação ou a simulação da realidade.
( ) Os modelos híbridos potencializam as metodologias ativas porque permitem a flexibilização dos conteúdos, dos tempos e dos espaços escolares, apontando para a personalização do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
a)
V – V – V
b)
F – F – F
c)
V – F – V
d)
V – V – F
e)
F – V – V
Respostas
Resposta:
1) Julieta é uma professora que está se inteirando das metodologias ativas. Na medida em que lê livros e artigos sobre essa temática, ela se pergunta: Mas, usando essas metodologias, em que momento eu vou para a lousa e passo o conteúdo da disciplina
d) trabalhar com as metodologias ativas implica a mudança de crenças e de valores e a redefinição do papel do professor e dos alunos.
2) Na sala de professores da escola onde Débora trabalha é comum que os docentes conversem sobre os principais acontecimentos da escola e sobre os alunos. As dificuldades dos estudantes para compreender os conceitos das disciplinas é um tema recorrente na sala, assim como os pobres resultados nas avaliações. Um dia, Marli, uma das colegas de Débora, comentou: "Eu acho que os problemas de compreensão das crianças se devem a seu total desinteresse. Os alunos de antes mostravam interesse na escola, hoje em dia, eles só se importam com o celular e com o último jogo do PlayStation. A falta de interesse é a causa de todos os problemas que hoje enfrentamos na escola.".
Débora, que andou lendo alguns artigos sobre metodologias ativas, ficou pensando em uma resposta para o argumento de Marli.
e) A resposta de Débora deveria enfatizar que o desinteresse dos alunos é, principalmente, um sintoma de que as práticas da escola não estão sendo efetivas e de que os alunos não encontram sentido nos sabres escolares.
3) Aparecida é uma professora de Matemática faz 25 anos. Depois de refletir bastante sobre suas práticas habituais e sua relação com as dificuldades e desinteresse dos alunos com a disciplina, a professora planejou e implementou a seguinte inovação educacional centrada na Educação Financeira. Começou perguntando para seus alunos quais eram seus sonhos e como fariam para conseguir atingi-los. Visto que vários deles mencionaram que um dos seus sonhos era realizar um curso superior, depois de finalizado o Ensino Médio, ela foi a várias universidades da sua cidade coletando informação sobre cursos, valores de mensalidades, créditos estudantis, etc. Com toda essa informação, desafiou os alunos a trabalharem no seguinte caso: Rebeca era uma jovem de 19 anos que tinha começado a trabalhar no ano anterior. Seu sonho era ser engenheira e, portanto, estudou muito para obter bons resultados no ENEM. Quando os resultados são divulgados, Rebeca percebe que, com a nota alcançada, ela poderia cursar engenharia em quatro universidades: uma pública, que ficava numa cidade a 20 minutos da casa dela que oferecia o curso no período diurno (portanto Rebeca deveria renunciar ao emprego); uma privada, que ficava na cidade dela e que oferecia o curso no período noturno; uma pública, que ficava numa cidade a 500 km da casa dela (e, portanto, ela deveria se mudar); e uma privada, bastante prestigiada, que ficava numa cidade próxima e que oferecia o curso em período noturno. As mensalidades das universidades privadas eram diferentes.
I) A proposta de Aparecida é um exemplo de implementação das metodologias ativas, visto que os alunos foram convidados a resolver um problema real.
II) A proposta de Aparecida é um exemplo de implementação das metodologias ativas, visto que, depois de ter solucionado o caso de Rebeca, Aparecida poderá desenvolver todos os conceitos correspondentes à unidade de educação financeira com facilidade.
III) A proposta de Aparecida é um exemplo de implementação das metodologias ativas, visto que os alunos foram protagonistas do processo de aprendizagem.
IV) A proposta de Aparecida é um exemplo de implementação das metodologias ativas, visto que ela permite que os alunos se formem como cidadãos, preparando-se para as exigências da vida adulta.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
a) apenas I, III e IV.
4) As metodologias ativas podem ser potencializadas ao articulá-las com as tecnologias digitais e com os modelos de ensino híbrido. As metodologias ativas sugerem propiciar um ensino em que a atividade do aluno esteja no centro do processo de busca e sugestão de soluções para problemas reais que ele mesmo identifica no contexto em que está inserido.
( ) Nas metodologias ativas, o estudante atribui significado aos dados e às informações, construindo conhecimentos e, concomitantemente, ressignifica o conhecimento construído ao longo da história da humanidade.
( ) Os recursos digitais impulsionam as metodologias ativas, visto que constituem ferramentas potentes para a pesquisa, a comunicação ou a simulação da realidade.
( ) Os modelos híbridos potencializam as metodologias ativas porque permitem a flexibilização dos conteúdos, dos tempos e dos espaços escolares, apontando para a personalização do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V – V – V
A resposta correta é a letra A) V – V – V
As metodologias ativas buscam oferecer ao indivíduo (professor e aluno) uma experiência enriquecedora durante a criação de crenças o que faz com que haja a quebra de práticas antigas.
Pois, os novos hábitos devem ser condicionantes para vários fatores que podem contribuir para um bom desempenho do indivíduo.
Esse fato, faz com que o professor apresente formas lúdicas de iniciar metodologias ativas, de diferentes autores sempre buscando ensejar desejo do aluno a aprimorar as suas habilidades e tenha fácil assimilação com as próximas atividades.
Fique por dentro do assunto:
Oliveira (2018) desenvolveu uma metodologia para a elaboração de um plano de carreira, que envolve a organização em seis fases e 17 etapas. As seis fases de um plano de carreira são:
brainly.com.br/tarefa/19480124
Bons estudos!
