• Matéria: Matemática
  • Autor: gotasdechocolate
  • Perguntado 4 anos atrás
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Calcule o quociente: 30º 15’ : 3 *

Respostas

respondido por: F4lippers
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Resposta:

ez

Explicação passo-a-passo:

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4 anos atrás
Socorrinho! É urgenteeeee!!!!!!!
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4 anos atrás
POR FAVOR ME AJUDEM!!!! escreva com suas palavras o que essa fábula vem nos ensinar ( título da fábula : os animais e a peste ) ( autor da fábula :Monteiro Lobato) ​
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4 anos atrás
Turma: Autor: 2º BIM - LP O que é ser romântico no século XXI? (3ª série/ Revisão/ aula 1) 08.06.2021. Habilidade essencial: Comparar as características de diferentes gêneros sobre a apresentação de um mesmo tema. Qual das pinturas abaixo tem características românticas? DELACROIX, Eugène. A mulher com um papagaio. 1827 Plantadores de batatas, Jean-François Millet, 1861 Independência ou morte, Pedro Américo, 1888
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6 anos atrás
por favor preciso urgente...​
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Richard: Hello Mr. Parker! Why are you in a hurry? Mr. Parker: Hi Richard! Because I’ve worked too much lately. I want to buy a new house. Richard: But you already have a house. What’s the problem with it? Mr. Parker: The problem is that it is too small. My brother has just arrived with his wife in the city. They were living in France since they married. Richard: I know but what’s the problem with them? Mr. Parker: They have no place to go so
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é uma oração sem sujeito ou sujeito inexistente -o sol abriu hoje de manhã -o frio congelou as roupas no varal -faz um mês nessa quinta-sorriram para a plateia​
Português
8 anos atrás
oxente de que estado?
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O(a) _______________________ representa um modelo mental voltado para a mudança pela inovação, com base em alguns princípios da Lean Manufacturing (produção enxuta) desenvolvida pela montadora Toyota no Japão. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna da descrição acima: Selecione uma alternativa: a) Brainstorming. b) Benchmarking. c) Estrutura organizacional. d) Lean Innovation Management. e) Liderança
Biologia
8 anos atrás
Seu professor vai orientá-lo a trocar informações com os colegas. Compare as informações obtidas para as diferentes situações de pesquisa. Elas devem suscitar questões relacionadas ao conceito de espécie. A seguir, retome as definições de espécie tratadas no ínicio da atividade e reflita: o que é possível notar?