Matéria: Física
Autor: mp8099553
Perguntado 4 anos atrás

< >

o que você entende sobre força cite 3 exemplos

Respostas

respondido por: jessicasoaresflor

0

Resposta:

Podemos entender a força como uma grandeza vetorial que gera aceleração e que está relacionada com ações como quebrar, puxar, chutar, empurrar, torcer etc.

Perguntas similares

Matemática

4 anos atrás

10) Determine o valor numérico da expressão algébrica 5y + 3,onde y=7 (A) 37 (B) 38 (C) 39 (D) 60 pelo amor de Deus me ajuda gente por favor sei fazer isso não nunca estudei essa matéria

Matemática

4 anos atrás

1- ordene os seguintes numeros negativos: a) Ordene os números a seguir em ordem crescente. |3| |-1| |-4| |2| me ajudem por favor eu to prescisando muito

Matemática

4 anos atrás

2- (1,5 pt) Qual o valor numérico da expressão algébrica: 8d - 2x (para d = 3 e x = 10) me ajudemmmmmm pfvv fml

Biologia

6 anos atrás

Imagine que uma pessoa se encontra gripada nesse exato momento. Você acha que seria interessante ela ir ao posto tomar vacina contra gripe? Justifique

Português

6 anos atrás

observe a musica, a tirinha e o poema a seguir e escreva quais as inferencias ou as possibilidades de leituras neles presentes.

Biologia

6 anos atrás

Quais as consequências das relações desarmônicas?

Português

8 anos atrás

alguem me responde se essas frases estão na voz ativa Eles transformaram as ideias em indicações. O Angry Birds bateu o Mario

Matemática

8 anos atrás

Thiago dividiu um terreno quadrangular com área total de 2 090, 88 m² em 12 lotes com a mesma medida. Sabe-se que a cada lote serão retirados 13, 2 m² para calçada e ruas. Assinale a alternativa que apresenta a medida da área restante de cada um dos lotes. A= 161,04 m² B= 167,13 m² C= 175,34 m² D= 180,33 m² Propaganda Precisa de esclarecimento? SeguirDenunciar! por BrunaLaysBSSco há 2 dias Respostas Eu · Principiante Você sabe a

Ed. Física

8 anos atrás

A LDB – Lei nº 9.394/96, no Art. 11, determina: Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: [...] V – oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento