• Matéria: História
  • Autor: piconlorena265
  • Perguntado 4 anos atrás

mim ajudem por favor
6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA

Dando continuidade, agora é hora de montar a sua produção textual, ou seja, escreva um texto, entre 15 a 20 linha, em que você deve contextualizar os legados políticos, sociais e culturais das civilizações greco -romanas e os seus reflexos no Brasil contemporâneo, trazendo como exemplo a voz dos seus entrevistados, que daremos o nome de "Eu não posso me acomodar... Quero um país melhor", mas sinta-se à vontade para modificá-lo.

7. A TRILHA DA MINHA VIDA

No final, escreva um pequeno texto crítico sobre o momento pesquisado. Faça valer as suas pesquisas! Aponte as maiores dificuldades e desafios que teve que enfrentar para vencer os objetivos. Exponha, também, o sentimento em cada desafio conquistado.

por favor !!!
coloquei todos os meus pontos.




Respostas

respondido por: sennaketelen18
2

Resposta:

Explicação:

DISCRIMINAÇÃO RACIAL E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

PEDAGOGIA

Esse trabalho descreve os vários tipos de racismo que surgiram desde o inicio da civilização,começando nos gregos indo para os romanos, continuando na idade média.

Explicação:

resumo = INTRODUÇÃO

O Brasil é um país composto por várias etnias: europeus, africanos, índios e outros povos que compõem a sociedade brasileira. Essas variações étnicas se refletem no espaço onde se inicia a vida cultural de um povo, a escola.

A vida escolar brasileira é composta por várias histórias, diferentes famílias, cada um com sua peculiaridade, o que proporciona ao professor uma interação com os alunos, onde se pode criar um processo didático interativo em que um aprende com o outro. Porém, na maioria das vezes, isso acaba não acontecendo.

Cabe ao professor também o papel de mediar e equilibrar a situação, pois em geral, os alunos mais pobres são os negros e correm os maiores riscos de serem discriminados.

Outro fator que tenta silenciar as diferenças culturais existentes na escola é o mito da democracia racial, em que são apresentados alunos de culturas diferentes como se fossem iguais o que acaba contribuindo negativamente para a preservação da riqueza cultural brasileira

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