Question

os textos a seguir sao de um antropologo Claude Lévi-Strauss (texto 1) e do critico e historiador da literatura Alfredo Bosi (texto 2).

A) Identifique pelo menos dois argumentos comuns aos dois textos quanto à importancia da cronologia nos estudos de historia.

B) Por que, segundo o texto 2 , não se pode dispensar a cronologia nos estudos de historia?

C) Que diferenças, quanto ao estilo, você ressalta entre os dois textos?

Answer 1

a) Os dois textos ressaltam a importância que o uso das datas trás para o estudo da história. Dois argumentos comuns a eles é que a data é só uma pequena parte da disciplina, mas muito importante para o estudo do passado ("Se as datas não são toda a história, nem o mais interessante na história, elas, todavia, representam aquilo sem o que a própria história desapareceria" no texto 1 e "Datas. Mas o que são datas? Datas são pontas de icebergs" no texto 2). Além disso, ambos argumentam que é a partir dela que a história existe, para que o passado, presente e futuro sejam confrontados, para que não se caminhe no escuro ("[...] pois toda a sua originalidade e toda a sua especificidade residem na apreensão da relação do antes e depois [...]" no texto 1 e "[...] sem essas balizas naturais que cintilam até sob a luz noturna das estrelas, como evitar que a nau se espedace de encontro às massas submersas que não se veem?" no texto 2).

b) Pois as datas são pontas de icebergs que servem para esclarecer navegantes que viajam sem saber o que há escondido. Ou seja, para os historiadores o conhecimento de datas serve para se proteger do futuro com informações do passado.

c) O texto 1 analisa a questão pelo lado pedagógico. Aborda o impacto que o conhecimento de datas causam em alunos e admite que mesmo sendo uma coisa chata para a maioria, é importante. Já no texto 2, o autor trabalha com metáforas. Elucida sua importância do começo ao fim, usando uma linguagem subjetiva, que parece buscar envolver o leitor e convencer de quanto é bom conhecer datas.