Question

No decorrer dos processos de ensino e aprendizagem de geografia no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é importante diagnosticar a apropriação de conceitos por parte do aluno e, ao mesmo tempo, analisar a prática pedagógica do professor, tendo em vista verificar se os objetivos pedagógicos estão sendo alcançados. Considerando essa perspectiva, para que o professor possa diagnosticar aspectos de sua prática pedagógica e o educando verificar seu desempenho quanto à apropriação de conceitos, a avaliação precisa ser concebida como um processo contínuo durante todo o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem destacam-se no processo de avaliação, basicamente, duas funções: classificação e diagnóstico. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Ao optar pela função da avaliação como classificação, desenvolve-se nesse processo a hierarquização dos educandos, uma vez que há uma significativa preocupação com as notas ou conceitos a eles atribuídos. Isso acaba classificando-os como “mais fortes” ou “mais fracos”.

PORQUE

O fracasso ou sucesso escolar são considerados em uma dimensão individual, não tratada como expressão do próprio sucesso ou fracasso da escola.

A - A primeira é uma alternativa falsa e, a segunda, verdadeira.
B - A primeira é uma alternativa verdadeira e, a segunda, falsa.
C - A segunda é verdadeira e não complementa a primeira alternativa.
D - As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
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Resposta correta
E - As duas são alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Answer 1

Resposta: D - As duas são alternativas verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.

Explicação: