As sequências numéricas aparecem de maneira super natural no nosso cotidiano e na natureza de modo
geral, como, por exemplo, a quantidade de pétalas de uma flor, quantidade de pessoas em fila de um banco, quantidades de alunos da escola Futuro é Hoje e etc. Tais números podem formar sequências que podem ter uma formação lógica ou não. Descobrir a lógica de sequências é descobrir os padrões de formação de cada uma delas. Sobre as sequências listadas a seguir, quais os respectivos termos que sucedem
cada uma delas? S1={1, 2, 4, 8, ?}; S2={5, 4, 6, 5, 7, 6, ?}; S3={1, 10, 100, 1000, ?}; S4={2, 6, 10, ?}
a) 16, 7, 1000, 14 b) 15, 45, 36, 10000, 14 c) 9, 8, 10000, 14
d) 16, 8, 10000, 14 e) 10, 8, 100000, 14
Respostas
Resposta:
ALTERNATIVA a)
Explicação passo-a-passo:
As sequências numéricas aparecem de maneira super natural no nosso cotidiano e na natureza de modo
geral, como, por exemplo, a quantidade de pétalas de uma flor, quantidade de pessoas em fila de um banco, quantidades de alunos da escola Futuro é Hoje e etc. Tais números podem formar sequências que podem ter uma formação lógica ou não. Descobrir a lógica de sequências é descobrir os padrões de formação de cada uma delas. Sobre as sequências listadas a seguir, quais os respectivos termos que sucedem
cada uma delas? S1={1, 2, 4, 8, ?}; S2={5, 4, 6, 5, 7, 6, ?}; S3={1, 10, 100, 1000, ?}; S4={2, 6, 10, ?}
a) 16, 7, 1000, 14 b) 15, 45, 36, 10000, 14 c) 9, 8, 10000, 14
d) 16, 8, 10000, 14 e) 10, 8, 100000, 14
Analisando separadamente cada sequência
S1 = {1, 2, 4, 8, 16}
1,
1x2 = 2
2x2 = 4
4x2 = 8
8x2 = 16
S2 = {5, 4, 6, 5, 7, 6, 7}
5 - 1 = 4
6 - 1 = 5
7 - 1 = 6
8 - 1 = 7
S3 = {1, 10, 100, 1000, 10000}
10^0 = 1
10^1 = 10
10^2 = 100
10^3 = 1000
10^4 = 10000
S4 = {2, 6, 10, 14}
2 + 4 = 6
6 + 4 = 10
10 + 4 = 14