1) As fontes históricas são os vestígios deixados pelo homem em sua ação no tempo, por isso, as fontes são os documentos históricos utilizados pelo historiador para compreender o passado. Por que é importante o uso de fontes históricas no ensino de história? Alternativas: a) As fontes servem para ilustrar o conteúdo trabalhado pelo professor. b) O uso das fontes aproxima o aluno do saber-fazer próprio do historiador. c) O uso das fontes possibilita que o aluno se capacite para ser historiador. d) As fontes mostram para o aluno exatamente o que aconteceu, sem necessidade de interpretações. 2) É interessante ressaltar a importância do uso das fontes para a construção da história, e também para que o professor de história possa utilizar em suas aulas para a construção do conhecimento histórico escolar. Quais são os tipos de fontes que podem ser utilizadas para o ensino de história? Alternativas: a) Somente as imagens podem ser utilizadas, pois são mais fáceis de serem analisadas pelos alunos. b) As fontes escritas devem ter privilégio para abordagem em sala de aula, pois facilitam o trabalho. c) As materiais, escritas, iconográficas e orais, todas podem ser utilizadas no ensino de história. d) As fontes materiais e escritas são mais fáceis de serem encontradas, por isso são as que auxiliam melhor o professor. 3) Os PCNs estão relacionados com as discussões da área de ensino de história, que vem sendo desenvolvidas no Brasil desde as últimas décadas do século XX. Neste sentido, o que os PCNs representam? Alternativas: a) A tentativa de trazer referências para o ensino de todas as disciplinas consideradas essenciais para a formação dos indivíduos em nível nacional. b) Os ideais de um grupo de historiadores que buscam a sobreposição das especificidades regionais sobre os valores nacionais. c) A força da elite conservadora que tem por objetivo subjugar os demais grupos a partir de uma educação voltada para a qualificação de mão de obra barata. d) Os valores e ideais europeus diante da tentativa nacional de formular uma educação de qualidade e que objetiva sobrepor a cultura nacional. 4) Abordamos que o uso de fontes é importante para o ensino de história, mas, quando falamos em música, por que é interessante o uso deste tipo de fonte nas aulas de história? Alternativas: a) A música aproxima os estudantes, a música contagia, desta forma os alunos gostam das aulas, é um chamariz para a atenção. b) A música pode acalmar os alunos ou então deixá-los mais agitados, é interessante que o professor utilize músicas calmas com o objetivo de acalmar os alunos para a aula. c) O uso da música requer atenção, é interessante levar músicas fora da cultura dos alunos, como por exemplo Mozart, Bach, para que tenham contato com a alta cultura. d) A música é uma produção humana representativa e passível de ser estudada e analisada, pois está diretamente relacionada ao contexto histórico de sua produção. 5) O cinema é um recurso que auxilia na compreensão de uma dada realidade, ou como esta realidade é perceptível aos sujeitos que a vivenciam. Sobre o uso do cinema no ensino de história, é correto afirmar: Alternativas: a) O filme não deve ser a fonte de apropriação de um dado conteúdo, mas, antes, um recurso metodológico para análise e construção do conhecimento histórico. b) O filme é um ótimo recurso, pois possibilita ao professor mais tempo para desenvolver outras atividades, enquanto os alunos aprendem assistindo. c) O uso dos filmes requer atenção, pois o aluno não pode deixar de ver alguma parte, pois pode perder o conteúdo e dificultar a compreensão, por isso deve-se evitar edições. d) O uso de filmes históricos em sala de aula contribui para a aprendizagem pois os filmes mostram de forma mais clara os acontecimentos históricos.
Respostas
Resposta:
Explicação passo a passo:
De seus processos mas ultrapassa quando usamos a palavra memória normalmente estamos considerando a a ...
1. b) O uso das fontes aproxima o aluno do saber-fazer próprio do historiador.
2. c) As materiais, escritas, iconográficas e orais, todas podem ser utilizadas no ensino de história.
3.a) A tentativa de trazer referências para o ensino de todas as disciplinas consideradas essenciais para a formação dos indivíduos em nível nacional. 4. d) A música é uma produção humana representativa e passível de ser estudada e analisada, pois está diretamente relacionada ao contexto histórico de sua produção.
5. a) O filme não deve ser a fonte de apropriação de um dado conteúdo, mas, antes, um recurso metodológico para análise e construção do conhecimento histórico.
Questão 1
As fontes históricas faz com que o aluno possa entender a função do historiador de maneira que seja capaz de facilitar o entendimento e compartilhar este para outros.
No ensino de história essas fontes são formas concretas de mostrar para os alunos o conhecimento do passado, essa é uma metodologia prática e eficaz de fixação do aprendizado do conteúdo.
Questão 2
As fontes históricas são tudo aquilo que é possível utilizar de forma concreta para fixação do conhecimento. Essas fontes podem ser desde vestígios materiais ou imateriais que possam ajudar a entender o passado.
Registros antigos, documentos de texto, vídeos, fotos, áudios são também tipos de fontes históricas.
Questão 3
Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, são regras organizadas pelo governo federal para ajudar no conteúdo de maneira didática.
Logo qualquer conteúdo com cunho educacional para formação dos alunos pode ser usada para ensino histórico. O PCN foi criado em 1997 e vem funcionando para grades curriculares.
A educação é o antídoto contra o preconceito pelo fato de que quando se conhece os fatos antigos é possível entender o passado e viver no presente com o aprendizado sem repetir os erros.
Questão 4
Tudo que produza conhecimento para compartilhamento para os demais, é considerado uma fonte histórica, a música por exemplo é uma produção humana representativa e pode ser estudada por estar diretamente relacionada ao contexto histórico de sua produção.
Questão 5
O cinema ser utilizado no ensino de história é uma ótima abordagem para fixação de conhecimento. É uma maneira didática e prática, pois proporciona estímulos didáticos, de memória e uma forma eficaz na prática do ensino.
Hoje, o cinema, os filmes é considerado uma ferramenta metodológica fomentando o entendimento cultural e educacional dos alunos.
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