Question

As produções escritas das crianças em seu processo de construção são estranhas e sem sentido, aos olhos de pessoas alfabetizadas e que desconhecem a psicogênese da língua escrita. No entanto, por trás dessas escritas há uma lógica construída pela criança, e que define a sua hipótese sobre como a escrita se organiza.

Analise as amostras de escrita de três crianças, relacione-as à hipótese que melhor as define e aos saberes que são percebidos dentro da escrita de cada uma:



Marília



I A D O

I I I I

Bri ga dei ro



I O K

I I I

Pi po ca



O V R

I I I

Sor ve te

O

I

pão

Carmem



BI HA D O

I I I I

bri ga dei ro

PI P CA

I I I

Pi po ca



SO V T

I I I

Sor ve te



PAO

Pão

João Paulo

JAUNCOLNU - brigadeiro

seta para a direita de espaço em branco de



AIOJPAO – pipoca

seta para a direita de espaço em branco de



OJAPLUA – sorvete

seta para a direita de espaço em branco de

PAJLUAO – pão

seta para a direita de espaço em branco de



As hipóteses existentes, são:



pré-silábica.
escrita silábica sem valor sonoro convencional das letras.
escrita silábica com valor sonoro convencional das letras.
escrita silábico-alfabética.
Alfabético.


I
Sabe que se escreve da esquerda para a direita

Realiza leitura global

A escrita possui uma variedade de letras

Há uma exigência mínima de 7 letras para escrever

Realiza análise inter e intrafigural

II
Sabe que se escreve da esquerda para a direita

Ao ler marca a pauta sonora em cada letra

Conhece as letras do alfabeto

III
Escreve da esquerda para a direita

Conhece as letras do alfabeto

Ora escreve silabicamente, ora alfabeticamente

A relação grafema e fonema está em transição



A relação correta entre as três colunas é:

a.
Marília – 3 – III

Carmem – 2 – I

João Paulo – 1 – II

b.
Marília – 2 – II

Carmem – 4 – III

João Paulo – 1 – I

c.
Marília – 3 – II

Carmem – 4 – III

João Paulo – 1 – I

d.
Marília – 1 – I

Carmem – 2 – II

João Paulo – 5 – III

e.
Marília – 5 – III

Carmem – 1 – I

João Paulo – 2 – II

Answer 1

Resposta:

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