• Matéria: Informática
  • Autor: celynagomez10
  • Perguntado 4 anos atrás
< >

Como podemos ampliar a educação para além da sala de aula?​

Respostas

respondido por: prestesmurilo1
1

Resposta:

com a tecnologia

Explicação:

a tecnologia não tem limite!

respondido por: cleytonerick
1

Resposta:Reaproveitar as instalações físicas do ambiente escolar

Uma sala vazia, por exemplo, pode virar um espaço de jogos, vídeos, descanso ou leitura. É possível, também, repaginar o local para oferecer aulas paralelas, como de idiomas e qualquer outro tema que seja do interesse de seus alunos.

Explicação:

Perguntas similares
Inglês
3 anos atrás
preciso saber quas desses verbos sao regulares e inrregulares e como passa eles para o passado was won worried wanted tell tought might come mustn't forget has think call in suggested arrived explained have worry said will be leave went brought do would give aswered fells down
História
3 anos atrás
Porque em relação ao voto a constituição de 1824 pode ser considerada antidemocrática
Matemática
3 anos atrás
2. Qual das equações do 2º grau abaixo é uma equação completa ? 2 pontos a) X² -28x +5=0 b) 4x² +7x=0 c)10x²- 6x²=0 d) 5x²-7x=0​
Português
6 anos atrás
qual o sufixo e prefixo das palavras:casa,moral,feliz,belo,pensa​
Matemática
6 anos atrás
O gráfico de f(x)=ax²+c continua a ser uma parábola,mas seus pontos são deslocados em relação ao conhecido gráfico de y=ax².complete a tabela e construa os gráficos das funções indicadas no mesmo plano cartesiano. Por favor me ajudem
Matemática
6 anos atrás
Paulo fez uma viagem de 180 km em três etapas. Primeiro, percorreu 2/5 dessa viagem de trem. Em seguida fez 4/9 dessa viagem de barco e, depois, pecorreu o restante a pé. Quantos quilômetros ele pecorreu a pé
Matemática
8 anos atrás
identifique coeficiente da parte lateral do monios 3 2ax
Matemática
8 anos atrás
Um investidor aplicou R$ 15.000,00 à taxa de 30% a.a. Qual será o juro obtido ao fim de 240 dias?
Pedagogia
8 anos atrás
A possibilidade de construção da prática pedagógica pauta-se sobre o reconhecimento das capacidades que os sujeitos envolvidos no processo de ensinar e aprender (professor e aluno) tem de criar e adaptar-se a qualquer modelo. O professor é um facilitador no processo de aprendizagem e o aluno é que se adapta às circunstâncias do processo de aprendizagem. A avaliação é relegada a planos inferiores. Esse contexto focaliza aspectos teóricos e