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VALENDO 30 PONTOS!!
Marque verdadeiro ou falso sobre a literatura:
a) A literatura tem que ter palavras, sejam elas orais ou escritas;
b) Literatura é a arte suprema da linguagem não verbal;
c) A literatura não tem nada a ver com a história da humanidade;
d) É a expressão do pensamento do homem de acordo com o período histórico em que ele vive
e) Tudo na literatura é ficção, pois não retrata nada da realidade
Respostas
Resposta:
a; f
b;v
c;f
d;v
e;f
Explicação:
Resposta:
Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
1)
Em relação à organização do tempo, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) apresentam orientações sobre a rotina.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Crianças pequenas não possuem noção de tempo, por isso a rotina é um instrumento de organização adulta, com intenções disciplinadoras.
Rotinas rígidas e inflexíveis desconsideram a realidade, dinâmica e modos de interação das crianças.checkCORRETO
A inflexibilidade das rotinas e a rigidez na prática pedagógica favorece o trabalho do professor, tornando seu trabalho organizado e participativo.
As crianças precisam aprender a respeitar o tempo de cada atividade, sendo a rotina um instrumento de aquisição de noções do tempo.
Independente da maneira de organização, a rotina é uma forma colaborativa dos processos de aprendizagem.
Resolução comentada:
A rotina favorece as vivências infantis quando respeitam os diferentes tempos das crianças necessários para suas interações e aprendizagens, sem um contexto fragmentado de experiências.
Código da questão: 18201
2)
Os contextos de leitura e escrita estão presentes em toda a escola, sendo necessária a presença de suportes textuais em todos os ambientes, desmistificando a ideia de local específico de leitura como biblioteca ou sala de leitura. Uma possibilidade de organização são os cantos ou espaços temáticos (cantinho da leitura, do desenho, da modelagem, etc), a partir dos interesses das crianças.
Sobre o Cantinho da Leitura podemos afirmar que:
I. O cantinho de leitura deve ser composto por variedades de textos.
II. O professor pode elaborar e construir materiais com as crianças para disponibilizar no cantinho de leitura.
III. Deve incluir livros de papel, de tecido, de plásticos e outros materiais.
IV. Os materiais para leitura devem ser colocados ao alcance das crianças.
Alternativas:
I, II e III estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretascheckCORRETO
Somente I e III estão corretas.
Somente IV está correta.
Resolução comentada:
O cantinho de leitura é uma proposta para que os contextos leitores não fiquem subordinados somente a um espaço específico como bibliotecas ou salas de leitura, sendo que os processos leitores/escritores podem estar presentes em todos os momentos de interação das crianças. De acordo com a organização do professor e das crianças, pode ser um espaço rico de materiais e construções.
Código da questão: 19493
3)
Levando em consideração as possibilidades de uma criança potente e autora diante da leitura do seu cotidiano, o papel do professor vislumbra:
Alternativas:
Cuidar das crianças, proporcionando alimentação e higiene.
A mediação dos conhecimentos da criança, seus interesses e os contextos sociais. checkCORRETO
Favorecer as interações entre as crianças.
Transferir os conhecimentos propostos no plano de ensino.
Observar as interações realizadas sem qualquer intervenção direta.
Resolução comentada:
Diante da condição potente da criança, o papel do professor relaciona-se com uma prática intencional de mediação das vivências já realizadas pela criança com as possibilidades que os contextos sociais e culturais possam proporcionar. Tais mediações perpassam a transferência de conhecimentos preestabelecidos, o cuidado e higiene, a observação e as interações entre as crianças, embora todas façam parte dos contextos de aprendizagem.
Código da questão: 18856
4)
A disponibilização de livros de qualidade, o incentivo ao comportamento leitor e a escrita de narrativas e histórias são práticas que atendem a:
Alternativas:
Crianças que possuem dificuldades de leitura e escrita.
Crianças de todas as etapas de ensino, conforme seus interesses, possibilidades e necessidades.checkCORRETO
Crianças que já dominam a linguagem oral
Crianças em contextos alfabetizadores
Exclusivamente a crianças no Ensino Fundamental.
Resolução comentada:
O fomento aos contextos linguísticos (oral e escrito) devem estar presente em todas as fases de construção de conhecimento da criança, conforme seus interesses e curiosidade.
Código da questão: 18782
5)
Segundo Bakhtin (1997), diferentes textos e narrativas se aproximam por suas características de apresentação e finalidade. O estudioso refere-se:
Alternativas:
aos gêneros textuais.checkCORRETO
à linguagem oral.
aos contos de fadas.
às expressões linguísticas.
aos contextos de leitura e escrita.
Resolução comentada:
As narrativas e textos com estrutura e linguagem aproximada são identificadas como gêneros textuais.