Pavanello (2004, p. 4) destaca a importância do ensino de geometria, que a mesma representa um campo fértil para desenvolver a “capacidade de abstrair, generalizar, projetar, transcender o que é imediatamente sensível”. Para isso, é preciso que o trabalho envolva atividades de observação, manipulação e exploração de diferentes objetos.
PAVANELLO, R. M. Por que ensinar/aprender geometria. 2004. Trabalho apresentado no VII Encontro Paulista de Educação Matemática, São Paulo, 2004.
Analise as afirmativas em relação ao ensino de geometria.
I. No ensino de geometria, o professor poderá explorar objetos do mundo físico, de obras de arte, pintura, desenhos, esculturas e artesanato, que permitirá ao aluno estabelecer conexões entre a matemática e outras áreas do conhecimento.
II. Poderá ser realizado por meio de explorações, representações, construções nas quais o aluno possa investigar, descobrir e perceber propriedades das figuras geométricas e sintetizá-las numa definição ou em critérios de classificação, estabelecendo, assim, uma linha de conhecimento efetivo.
III. A geometria ajuda a desenvolver um tipo de pensamento ligado às percepções espaciais e à capacidade de síntese. Assim, resolvendo situações e refletindo sobre os resultados encontrados, o aluno pode ir construindo e desenvolvendo suas capacidades geométricas.
IV. Ao iniciar os estudos da geometria, o aluno parte da compreensão dos polígonos, sendo estes os que mais visualizam em suas vivências e a familiarização com esta forma se torna mais rápida.
Respostas
Resposta:
Resp. I II III pág 188 metodologia de matemática
Resposta:
alternativa 4 l, ll, lll
Explicação:
pagina 245 do livro metodologia de matemática, segundo Pavanello a geometria orientou os povos antigos na divisão de terras de cultivo, na elaboração de vários objetos e utensílios, nos desenhos que enfeitavam seus tecidos e os na construção de monumentos gigantescos , como pirâmides do Egito. Nos dias atuais a geometria continua presente nos projetos arquitetônicos e urbanísticos, na disposição das embalagens de produtos variados nas diferentes peças de máquinas e motores. Sendo assim a BNCC destaca a unidade temática "geometria" como estudo de vários conceitos e procedimentos relevantes para soluções de problemas do mundo físico e de diferentes areas do conhecimento. Assim o aluno e levado ao desenvolvimento do pensamento geométrico , ao compreender a posição e os deslocamentos no espaço, bem como formas e relações entre elementos de figuras planas e espaciais.