Question

Questão 17
Qu
Ao planejar o processo educativo é preciso considerar os objetivos educacionais e relacioná-los à ação
docente, de modo que uma viabilize a outra. No Ensino Fundamental, o planejamento é essencial, pois esta
é uma etapa em que não cabe o "espontaneísmo" por parte do professor em suas intervenções. Sendo um
dos níveis da Educação Básica em que as crianças perpassam por maior período de tempo, é revestida de
obrigatoriedade em todo o território nacional, e preconiza a formação básica do cidadão nos aspectos da
capacidade de aprender a leitura, escrita e cálculo, bem como a formação artística, social, cultural, humana,
para a diversidade e solidariedade.
Mourão e Esteves (2013, p. 501) afirmam que o " [-] Ensino Fundamental, através da escola pública, é a
educação da maioria da população que só pode contar com ela" e por isso é essencial não perder de vista
a qualidade do ensino ofertado. Para tanto, o planejamento constitui-se num instrumento valioso para o
professor e também para o aluno.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
1 O planejamento articula os conteúdos de Base Nacional Comum ao cotidiano escolar em suas
dificuldades relativas aos contextos social e cultural em que se está inserido.
II. O ato de planejar refere-se à organização, reflexão e coordenação da ação docente na tarefa de
transmitir os conteúdos da Base Nacional Comum em busca de um resultado pré-definido.
III. Ao planejar é preciso ter em mente uma sala de aula viva, com debates, negociação, questionamentos,
enfim, como espaço de formação e novos significados para o conteúdo formal.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
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, apenas​

Answer 1

O planejamento prévio possibilita conciliar o Plano Nacional Comum a cotidiano e realidade de cada escola, ou grupo de estudantes. Deste modo podemos entender a primeira e a terceira asserção como verdadeiras.  

O planejamento de aula é importante no sentido de não apenas guiar o professor ou educador sobre quais serão os conteúdos trabalhados, mas também para pensar com calma quais são as possiblidades de trabalhar aquele conteúdo e como.  

Por exemplo, ao ensinar poema e poesia para os alunos, podemos utilizar músicas de interesse dos mesmos para avaliar o valor poético das mesmas, gerando assim mais interesse e interação.

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