Question

3)Considere a seguinte fábula:

Lobo em pele de cordeiro

(Esopo)

Um dia, o lobo teve a ideia de mudar sua aparência para conseguir comida de uma forma mais fácil. Então, vestiu uma pele de cordeiro e saiu para pastar com o resto do rebanho, despistando totalmente o pastor. Para sua sorte, ao entardecer, foi levado junto com todo o rebanho para um celeiro. Durante a noite, o pastor foi buscar um pouco de carne para o dia seguinte. Chegando ao celeiro, puxou a primeira ovelha que encontrou. Era o lobo fingindo ser um cordeiro.

Moral da história: As consequências vêm quando fingimos ser o que não somos ou quando tentamos enganar alguém.

A partir do conteúdo apresentado na fábula, analise as afirmativas:

I) No texto, o sujeito "cordeiro" realiza sua performance e é sancionado ao final.

II) A fábula sem si constitui a expressão figurativa de um tema presente na moral da história.

III) No texto, a "comida" constitui o objeto de valor do sujeito "cordeiro".

IV) Uma oposição semântica possível, identificável no nível fundamental do texto, é "ser x parecer".

Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:

Alternativas:

a) Apenas as afirmativas I e II.
b)Apenas as afirmativas I e III.
c)Apenas as afirmativas II e IV.
d) Apenas as afirmativas III e IV.

4)"Não basta recomendar que o aluno leia atentamente o texto muitas vezes, é preciso mostrar o que se deve observar nele. A finalidade de um livro que apresenta uma gramática do discurso é tornar explícitos mecanismos implícitos da estruturação e interpretação de textos."

(FIORIN, José Luiz. Elementos da análise do discurso. São Paulo: Contexto, 2004, p. 9-10.)

Com base nas informações expressas no enunciado, é possível afirmar que:

Alternativas:

a) o aluno deve proceder à leitura do texto, com ênfase nos elementos gramaticais implícitos.
b) a gramática deve compor os materiais didáticos ligados, também, à produção e interpretação de textos.
c)é irrelevante a apresentação de teorias ou estratégias voltadas à interpretação textual.
d)a semiótica pode colaborar didaticamente nos processos de leitura e interpretação textual.

5)A imagem a seguir representa um esquema elaborado a partir da análise semiótica de um texto qualquer:


Assinale a alternativa correta em relação ao esquema:

Alternativas:

a)Trata-se de um "quadrado semiótico", que estabelece relações entre as categorias semânticas identificadas no nível discursivo do texto.
b)Trata-se de um "quadrado semiótico", que estabelece relações entre as categorias semânticas identificadas no nível fundamental do texto.
c) Trata-se de um "quadrado dos sentidos", que estabelece relações entre as categorias semânticas identificadas no nível fundamental do texto.
d) Trata-se de um "quadrado dos sentidos", que estabelece relações entre as categorias semânticas identificadas no nível discursivo do texto.

Answer 1

resposta da pergunta três é a letra d