3- Use the contracted form:
a- She is not at school.
- I am a good student.
- We are playing tennis.
- It is eating meat.
Respostas
Resposta:
a) She's not at school.
b) I'm a good student.
c) We're playing tennis.
d) It's eating meat.
Explicação:
Resposta:
Título: Uma Proposta de Leitura de “A BELA E A FERA” pela Perspectiva Discursiva
Autora: Carmem Terezinha Segunda Troian
Disciplina/Área: Língua Portuguesa
Escola de Implementação do Projeto e
sua localização:
Colégio Estadual do Campo Chico Mendes
– Assentamento Celso Furtado –
Comunidade Renascer
Município da escola: Quedas do Iguaçu
Núcleo Regional de Educação: Laranjeiras do Sul
Professor Orientador: Dra. Célia Bassuma Fernandes
Instituição de Ensino Superior: UNICENTRO
Relação Interdisciplinar:
Resumo: Na nossa prática cotidiana, constatamos
que muitos alunos avançam de série sem
conseguir se constituir em um sujeito-leitor
crítico diante dos textos que circulam
socialmente, tal como propõem os
documentos oficiais que embasam o ensino
de Língua Portuguesa. Diante disso, nosso
objetivo principal, neste trabalho, é
desenvolver a prática de leitura dos alunos
do 6ª ano A, do Colégio Chico Mendes, por
meio de fábulas e do conto de fadas “A
Bela e a Fera”, de autoria de Gabrielle
Suzanne Barbot, dama de Villeneuve
(1740), bem como da versão adaptada
pelos Estúdios Walt Disney, para o cinema.
Os pressupostos teóricos da Análise de
Discurso de vertente francesa, fundada por
Michel Pêcheux, na década de 1960, na
França, e trazida para o Brasil por Eni
Orlandi, que promove importantes
deslocamentos na teoria, sustentarão as
atividades propostas. A Análise de Discurso
é uma teoria da interpretação que fornece o
respaldo teórico necessár
Explicação: