Respostas
Resposta:RESUMO
O estudo apresentado tem por finalidade verificar a necessidade da escola, dos professores e da comunidade escolar em geral, refletir o ensino de Filosofia na escola e na sala de aula de forma construtiva e significativa. Nota-se, que em algumas instituições de ensino formal, a aprendizagem de Filosofia não é qualitativa, ou seja, não é emancipatória. O objetivo específico da pesquisa é analisar a formação dos professores de Filosofia e o despreparo frente ao ensino-aprendizagem crítico/ reflexivo no ambiente escolar. O objetivo geral é compreender a relevância e a fragmentação da Filosofia na escola enquanto disciplina curricular obrigatória do Ensino Médio. O procedimento metodológico foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica exploratória. O assunto investigado oportuniza entender, que o ensino de Filosofia e os princípios filosóficos do conhecimento devem ser repensados, dialogados, debatidos e refletidos constantemente e coletivamente por toda a comunidade escolar, na busca dos docentes ministrarem um ensino-aprendizagem significativo em prol à disciplina de Filosofia, isto é, um ensino capaz de desenvolver o pensamento crítico/ reflexivo dos estudantes. Contudo, é possível perceber, que há uma certa dificuldade em compreender a Filosofia e sua finalidade na escola, pois a aprendizagem, na maioria das vezes, não é reflexiva, não cativa os educandos, e em alguns casos, não é comparada com a vida cotidiana dos aprendizes.
Explicação:
ESPERO TER TI AJUDADO °3°