prova urgenteeee ;(
Ao tratar das ideias pedagógicas no Brasil, Saviani (2008) faz referência à criação de
pedagogias contra-hegemônicas que nos anos de 1980, em busca de teorias que se
contrapusessem a pedagogia oficial, tomaram fôlego. Dentre as propostas em construção,
que a exemplo de Georges Snyders poderiam ser denominadas, em seu conjunto, de
"pedagogias de esquerda" (SNYDERS, 1974), com toda a indeterminação que o termo traz,
situa-se o processo de edificação da pedagogia histórico-crítica. Embora saibamos da
existência de uma diversidade de propostas, as quais o autor em referência agrupa, de
modo aproximado, em duas grandes tendências ou modalidades, ou seja:
O a. holísticas, marxistas.
O b. progressistas renovadas, neoliberais.
O c. humanistas, positivistas.
d. libertadora e libertária de um lado e, de outro, as de inspiração marxista.
O e. filosóficas e sociológicas.
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Em duas grandes tendências ou modalidades, ou seja, libertadora e libertária de um lado e, de outro, as de inspiração marxista,
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