Question

24-Observe a imagem e seu tema e escolha a alternativa mais pertinente.

(imagem de:Mobral, 1971)

Alternativas

(A) A tela representa o processo de aprendizagem de jovens e adultos numa sala de aula no Brasil dos anos 1970.

(B) Retratar os alunos como pequenos, em contraste com os professores, desproporcionalmente maiores, indica uma crítica à hierarquia em sala de aula.

(C) A vista da janela cria na cena uma dicotomia entre liberdade (o que está lá fora) e a opressão no processo de aprendizagem.

(D) O quadro refere-se ao Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), um órgão implementado por Paulo Freire durante o governo Costa e Silva.

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Answer 1

Resposta:

A_ é a correta

Explicação:

B_ A desproporcionalidade nada tem a ver com uma hierarquização de poder, uma vez que naturalmente adultos são maiores que crianças.

C_ A dicotomia criada entre o que está dentro e fora se dá não pela liberdade no exterior, sendo que lá fora estão sendo representadas pessoas trabalhando, e só a educação e capaz de dar emancipação ao indivíduo

D_ O MOBRAL era um orgão do governo didatorial que repudiava a metodologia de Freire.

Answer 2

A tela retrata alunos do processo de aprendizagem de jovens e adultos sentados em sala de aula de maneira bem organizada, em fileiras, tendo o professor como autoridade máxima, propagando a ideia de obediência, diferenciando-se muito dos métodos de Paulo Freire na época. Portanto a resposta correta para a questão está na alternativa A.

Paulo Freire iniciou um trabalho de educação de jovens e adultos onde incentivava o pensamento critico, a reflexão sobre questões sociais e a liberdade de expressão e criação.

Devido a seus ideais considerados anarquistas e a sua coragem de criar um trabalho educativo que alfabetiza ao mesmo tempo em que conscientiza, o pensador e professor foi um dos primeiros exilados políticos após o golpe miliar de 1964.

Depois disso o Governo criou o  Movimento Brasileiro de Alfabetização, conhecido como Mobral. Que tinha princípios totalmente fora dos defendidos por Paulo Freire. O objetivo era apenas ler, escrever e resolver operações matemáticas básicas, conhecimentos que preparavam os cidadãos apenas para os trabalhos necessários ao país, difundia a obediência e repudiava métodos críticos e conscientizadores.

Esse método de ensino foi usado pelo Governo até meados de 1980 quando seu custo passou a ser muito alto e deixou de existir.

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