Question

A educação é um dos requisitos fundamentais para que os individuos tenham acesso ao conjunto de bens
e serviços disponíveis na sociedade. Ela é um direito de todo ser humano como condição necessária para
ele usufruir outros direitos constituidos numa sociedade democrática. Por isso, o direito à educação é
reconhecido e consagrado na legislação de praticamente todos os países e, particularmente, pela
Convenção dos Direitos da Infância das Nações Unidas (particularmente os artigos 28 e 29). Um outro
exemplo é o Estatuto da Criança e do Adolescente do Brasil Negaro acesso a esse direito é negaro
acesso aos direitos humanos fundamentais. É um direito de cidadania, sempre proclamado como
prioridade, mas nem sempre cumprido e garantido na prática.
Uma das mais importantes características da educação não-formal, a flexibilidade, vai ao encontro dos
anseios de uma boa gestão educacional que priorize a participação da comunidade a quem se dirige no
projeto politico-administrativo e também nas escolhas curriculares e pedagógicas que norteiam qualquer
processo educacional. Gohn (2008), ao estudar a educação não-formal, desenvolvida junto a grupos
sociais organizados ou movimentos sociais, chama nossa atenção para as questões das metodologias e
modos de funcionamento, por ser um dos aspectos mais relevantes do processo de aprendizagem, mas
lembra que é preciso aprofundar as pesquisas ao redor dos movimentos sociais e seus processos de
encaminhamento. Garcia, em palestra ministrada no GEMEC - Campinas em 09/08/2008, fala que a
educação não-fomal tem que ser compreendida pela sociedade como um direito e não como
assistencialismo, embora este olhar de assistencialismo para com as ONGs e os projetos sociais esteja
impregnado da visão de sociedade, até mesmo nas comunidades inclusas e nas entidades. Isso acontece
segundo a estudiosa, porque muitas vezes a sociedade deixa de cobrar do poder público, suas devidas
obrigações, embora, mais a frente ela afirme que em alguns casos realmente não se trata de projetos, mas
sim de assistencialismo, o que muitas vezes, se encontra guiado pela midia ou pelo enaltecimento pessoal
Considerando as informações apresentadas sobre o direito a educação e a educação não-formal
, analise as
afirmativas a seguir
Acredita-se que a educação não-formal é assistencialista e que a aprendizagem se da por meio da oferta
de ajuda
1. Na educação não formal os espaços são criados e recriados conforme os modos de ação e objetivos dos
grupos sociais
it Na educação não-formal há o respeito as diferenças na elaboração dos conteúdos no processo ensino e
aprendizagem
IV A flexibilidade é bastante presente no estabelecimento dos conteúdos que permeiam a educação não
formal
Considerando o contexto apresentado sobre o tema transversal - sexualidade é certo o due settima​

Answer 1

As alternativas corretas são: I, II, III e IV. Ambas falam sobre a educação não formal e como ela é colocada em prática na sociedade.

A educação informal apesar de algumas semelhanças principalmente no que tange os alunos interagindo entre si, ela não exige controle de horários ou currículo escolar, ela geralmente se faz presente em meio aos indivíduos que buscam conhecimento, ou seja, nesse método de ensino, aprende quem precisa e quer saber.  

A educação formal está ligada ao espaço escolar, não aos diferentes aspectos do aprendizado fora desse contexto.