Question

“Para Saviani, as três concepções que se fizeram presentes no Brasil até o final do século XX – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista –, embora tenham cada uma sua especificidade, do ponto de vista dos fundamentos históricos e filosóficos que dão à educação escolar, têm uma mesma visão em relação às bases do processo de escolarização: a reprodução da sociedade. Para além dos métodos novos e tradicionais, a proposta de uma Pedagogia Revolucionária, Histórico-Crítica, fundamentada nos ideais democráticos e nas ideias de Karl Marx (marxismo), em discussão no Brasil da década de 80 aos dias atuais, busca superar por incorporação as contribuições de uns e de outros”. FREITAS, Vinícius Adriano. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. Pág. 167. Com base nos seus conhecimentos sobre a Pedagogia Histórico Crítica, avalie as afirmações a seguir. I. Dentre os teóricos dessa teoria, é possível listar Adam Smith II. A Pedagogia Histórico Crítica tem como objetivo a Prática Social III. A Pedagogia Histórico Crítica se assemelha a Pedagogia Tradicional IV. A Pedagogia Histórico Crítica também pode ser chamada de Revolucionária. É correto o que se afirma em:
Com base nos seus conhecimentos sobre a Pedagogia Histórico Crítica, avalie as afirmações a seguir.

I. Dentre os teóricos dessa teoria, é possível listar Adam Smith
II. A Pedagogia Histórico Crítica tem como objetivo a Prática Social
III. A Pedagogia Histórico Crítica se assemelha a Pedagogia Tradicional
IV. A Pedagogia Histórico Crítica também pode ser chamada de Revolucionária.

É correto o que se afirma em:

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Explicação: