O Conselho de Segurança da ONU pode aprovar deliberações obrigatórias para todos os países-membros, inclusive a de intervenção militar. Ele é composto por quinze membros, sendo dez rotativos e cinco permanentes com poder de veto. A principal explicação para essa desigualdade de poder entre os países que compõem o Conselho está ligada às características da: * 1 ponto a) geopolítica mundial na época da criação do organismo. b) parceria militar entre as nações com cadeira cativa no órgão. c) convergência diplomática dos países com capacidade atômica. d) influência política das transnacionais no período da globalização.
2-a) geopolítica mundial na época da criação do organismo.
Respostas
Resposta:
a) geopolítica mundial na época da criação do organismo
Resposta:
Analise as sentenças a seguir e indique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F), considerando a Resolução CNE/CP nº 02/2017 e a BNCC .
As normas complementares são atribuição dos Conselhos e, por terem caráter normativo, se estabelecem por meio da edição de Resolução/Deliberação (ou Indicação ou Parecer Normativo). V- Você acertou! A afirmação é verdadeira. As normas complementares são editadas pelos Conselhos, quando necessário, por meio de resolução ou deliberação. O caráter normativo implica a obrigatoriedade de seu cumprimento pelo Sistema de Ensino.
As normas do Conselho, uma vez editadas, impedem que cada instituição escolar tenha autonomia na concepção da Proposta Pedagógica e, consequentemente, na construção de seu(s) Currículo(s). F Você acertou! A afirmação é falsa. As atribuições de caráter político pedagógico e curricular – a construção da Proposta Pedagógica e a construção dos Currículos – cabem às instituições ou às redes escolares.
As normas dos Conselhos orientam, mas não impedem, que cada instituição escolar tenha autonomia na concepção da respectiva Proposta Pedagógica e, consequentemente, na construção de seu(s) Currículo(s). Ambos, a Proposta Pedagógica e o Currículo, devem ser referidos à BNCC, às Diretrizes Curriculares Nacionais e às normas complementares do respectivo Conselho de Educação, além de adequados à sua realidade, ao contexto e às características dos alunos. Lembre-se: Preservar a autonomia das escolas e das redes é a base para a gestão democrática no âmbito dos Sistemas de Ensino.