Ao princípio cartesiano que preconiza dividir as dificuldades em tantas parcelas quantas possíveis e quantas necessárias para melhor resolvê-las corresponde o fundamento comeniano da natureza segundo o qual suas obras não se realizam na confusão, mas através de procedimentos distintos, uma por vez, de tal maneira que tanto o professor quanto o aluno entendam sem nenhuma obscuridade o ensinado e saibam o que se está fazendo. Portanto, ensine-se e aprenda-se uma só coisa de cada vez, da mesma forma que os olhos não se voltam com a mesma clareza para vários objetos ao mesmo tempo. Assim procede também a mente ao apreender as coisas (GASPARIN, 2010, p. 27).
FREITAS, Vinícius Adriano de. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá – PR: Unicesumar, 2021.
A respeito do método cartesiano e de sua construção do saber, assinale a alternativa que obedece às etapas do método em ordem.
Alternativas
Alternativa 1:
Elencar, duvidar, sintetizar, enumerar.
Alternativa 2:
Duvidar, analisar, sintetizar, enumerar.
Alternativa 3:
Sintetizar, enumerar, analisar, duvidar.
Alternativa 4:
Analisar, duvidar, enumerar, sintetizar.
Alternativa 5:
Duvidar, analisar, enumerar, sintetizar.
Respostas
Resposta:
Alternativa 2:
Duvidar, analisar, sintetizar, enumerar
Explicação:
1 - Evidência: a primeira regra exige que não aceitemos como verdadeiro o que não nos seja claro e distinto. Nesta regra, o filósofo nos alerta sobre os juízos precipitados e a prevenção, isto é, o preconceito. Uma ideia, portanto, deve ser clara – a ponto de podermos concebê-la em nosso espírito – e distinta à medida que conseguimos separá-la de todas as outras ideias que passam ao mesmo tempo e de maneira confusa pelo nosso pensamento.
2 - Análise: a segunda regra consiste em dividir cada uma das dificuldades que serão examinadas em tantas partes que sejam possíveis e necessárias para resolvê-las da melhor maneira. Segundo o filósofo, dividir o problema o torna mais fácil de ser enfrentado.
3 - Ordem: agora que as dificuldades foram divididas, o próximo passo é ordená-las, conduzindo nosso pensamento a solucionar as dificuldades. Assim, deve-se começar pelas questões mais simples e os objetos mais fáceis de conhecer, para gradativamente e ordenadamente tratar dos objetos compostos e problemas mais complexos.
4 - Enumeração: nesta etapa, devem-se fazer enumerações completas e revisões gerais de modo que nada seja omitido. Em outras palavras, devemos sempre nos certificar de que não esquecemos nada, de que nenhuma lacuna foi deixada para trás e todos os elos estejam conectados.