“Se na Alemanha encontramos uma filosofia pós-kantiana pessimista em relação à modernidade, na França e nos Estados Unidos encontramos um otimismo em relação à modernidade. Respectivamente, Augusto Comte com o positivismo e Charles Sanders Peirce, William James e John Dewey com o pragmatismo buscam superar a filosofia enquanto disciplina crítica e negativa, tornando-a positiva” (FREITAS, 2021, p. 125).
FREITAS, Vinícius Adriano. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. 200 p.
Sobre o pragmatismo em John Dewey, assinale a alternativa que melhor corresponde a essa teoria.
Alternativas
Alternativa 1:
Implica uma abordagem de viés cartesiano, buscando conhecimento de construção futura.
Alternativa 2:
Possui um viés teleológico da educação, pensando em uma continuidade racional da construção do saber.
Alternativa 3:
Implica uma aprendizagem voltada para o real e o agora, onde educador e educando conciliam teoria e prática.
Alternativa 4:
Possui grande abrangência da filosofia platônica, destacando a crítica que ele faz ao ensino convencional como uma caverna.
Alternativa 5:
Valoriza a pormenorização do ensino, mediante a autonomia do educando face a hierarquização acumulada do ensino tradicional.
Respostas
Resposta:
ALTERNATIVA 3
Explicação:
A realidade é única: teoria e prática, razão e experiência, alma e corpo, homem e natureza são inseparáveis
O pragmatismo em John Dewey é: Alternativa 3: Implica uma aprendizagem voltada para o real e o agora, onde educador e educando conciliam teoria e prática.
John Dewey e o pragmatismo
John Dewey (1859-1952), foi professor e filósofo norte-americano que trouxe o pensamento pragmático para o ensino, unindo na experimentação, a teoria e a pratica como forma de melhor acuidade escolar.
Seu pensamento influenciou fortemente uma pedagogia progressista, onde os alunos experimentam a realidade, colocando a capacidade de reflexão e ação à serviço das resoluções dos problemas.
Bons estudos!
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