Question

Sara finalizou uma disciplina do mestrado e deverá organizar um planejamento no qual os conteúdos vistos em sala de aula sejam sistematizados para alunos da graduação. Além disso, sua orientadora indicou a utilização dos seguintes elementos da teoria de Freud: consciente, pré-consciente e inconsciente, a fim de subsidiar os recursos pedagógicos em sala de aula. De que maneira Sara poderá utilizar esses conceitos, a fim de proporcionar uma aprendizagem significativa aos alunos da graduação? Leia as alternativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). I. ( ) O conceito de pré-consciente pode ser utilizado por Sara para trazer à tona os conhecimentos prévios dos alunos, um passo fundamental no processo de aprendizagem. II. ( ) O conceito de consciente pode ser utilizado por Sara para questionar a turma sobre o que pensa acerca do assunto a ser tratado, compondo um mapa conceitual, por exemplo. III. ( ) O conceito de inconsciente pode ser utilizado por Sara por meio de jogos e dinâmicas que possibilitem aos alunos se expressar sem a necessidade de estar, de fato, conscientes. IV. ( ) O conceito de inconsciente obtido somente por meio de sonhos não pode ser utilizado pela professora como recurso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Answer 1

Os modelos da teoria de Freud podem ser utilizados por Sara de forma descrita nas alternativas I, II e III, apenas.

Sara pode dividir as atividades dentro da aula que irá ministrar para a turma seguindo os conceitos ditados por Freud.

O conceito pré-consciente deve ser usado para estimular os alunos a lembrar dos conhecimentos para aplicar na atividade.

O conceito consciente é indicado para a prática da atividade

O conceito inconsciente pode ser estimulado a partir de jogos e atividades que façam os alunos por em prática o conhecimento da aula.

Bons estudos!

Answer 2

Resposta:

qual alternativas é falsa ou verdadeira?