A)Relacione os dados do gráfico 1 com os dados dos estados das regiões Nordeste e Sudeste apresentados na tabela 1. Em seguida, comente as relações existentes entre o IDHM e o nível de instrução das pessoas
b)Pesquise o IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) dos estados que não constam na tabela (6º até o 22º).
c) Qual é o estado da região Nordeste com o menor IDHM?
d) Qual é o estado brasileiro com maior IDHM e em que região está localizado?
e) Qual estado da região Sul apresenta maior IDHM?
f) Em qual região se encontra o maior percentual das pessoas de 14 anos ou mais com ensino médio completo?
g) Em qual região se encontra o menor percentual das pessoas de 14 anos ou mais com ensino médio incompleto?
h) Podemos afirmar que há uma correlação entre o IDHM dos estados e o nível de instrução de pessoas de 14 anos ou mais de idade? Explique sua resposta.
i) Elabore um gráfico para representar os 10 estados brasileiros com maior IDHM e os 10 estados com menor IDHM
Respostas
1) Os dados dos gráficos das regiões Nordeste e Sudeste indicam que na região Nordeste há um número maior de pessoas que não completaram a sua escolaridade, enquanto no Sudeste mais pessoas tem sua escolaridade completa.
A tabela 1 indica que dois estados do Sudeste estão entre os que possuem os melhores IDHM, enquanto a maior parte dos estados do Nordeste ocupam as últimas posições.
2) Os índices de IDHM (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal) dos estados que não estão presentes na tabela são:
- 6º: Rio Grande do Sul
- 7º: Espírito Santos
- 8º: Goiás
- 9º: Minas Gerais
- 10º: Mato Grosso do Sul
- 11º: Mato Grosso
- 12º: Amapá
- 13º: Roraima
- 14º: Tocantins
- 15°: Rondônia
- 16º: Rio Grande do Norte
- 17°: Ceará
- 18º: Amazonas
- 19º: Pernambuco
- 20º: Recife
- 21º: Acre
- 22º: Bahia
c) O estado da região Nordeste com o menor número de IDMH é estado do Alagoas, que ocupa a última posição do ranking.
d) O estado com o maior número de IDMH é o estado de São Paulo, que está em segundo lugar, atrás somente do Distrito Federal.
Embora o Distrito Federal esteja em primeiro lugar, ele não é necessariamente um estado. Trata-se de um enclave (área dentro de um território com distinções políticas especiais) dentro do estado de Goiás.
e) O estado da região Sul que apresenta maior IDHM é o estado de Santa Catarina, que está em terceiro lugar.
f) A região em que há o maior número de pessoas com o percentual de pessoas de 14 anos ou mais com o ensino médio completo é região Sudeste.
g) O menor percentual das pessoas de 14 anos ou mais com ensino médio incompleto está na região está na região Sul.
h) É correto afirmar que há correlação entre o IDMH e nível de instrução das pessoas de 14 anos ou mais, porque os estados que apresentam os menores índices de IDMH, são aqueles que também possuem o menor índice de escolaridade completa.
i) Para a elaboração de um gráfico que apresenta os estados com os 10 melhores e os 10 piores IDMH, pode ser feito com base no exemplo do gráfico 1.
Do lado esquerdo do gráfico basta colocar uma variação entre os números 0 e 1, que corresponde a variação do IDMH. Nas linhas horizontais basta inserir os estados com maior e menor IDMH, colorindo as áreas correspondentes aos valores de IDMH, semelhante ao gráfico um.
A variação do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal no Brasil
Através dos dados presentes no gráfico é possível perceber que há diferenças de desenvolvimento humano em cada estado brasileiro. As regiões Sul e Sudeste, se destacam por possuírem melhores índices de IDMH do país.
Isto pode estar relacionado o fato de que a região é a mais industrializada no país, o que contribui para o fortalecimento do setor de serviços, onde geralmente estão presentes os maiores índices de empego.
A região Nordeste apresenta os menores índices de IDMH do país, o que pode ter relação com o seu passado histórico em que foi o principal centro econômico do país, mas sua economia entrou em decadência, por vários fatores, como a descoberta de ouro no interior do continente e no contexto atual, a falta de políticas públicas eficientes para as realidades da região.
Bons estudos!
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