Question

Questão 1- A nossa história está repleta de importantes contribuições a formação de nossa cultura por parte
da população negra e uma dessas contribuições se dará por Joaquim
Calado, considerado pelos historiadores das artes, o percursor do
"chorinho".
"Tido como a primeira músida popular urbana tipica do Brasil, a
história está ligada
chegada,
Real portuguesa ao Brasil. Promulgada capital do Reino Unido de
1808, da Familia
Portugal, Brasil e Algarves em 1815, o Rio de Janeiro passou, então, por
uma reforma urbana e cultural, quando foram criados cargos públicos.
A reforma urbana, os instrumentos as músicas estrangeiras,
juntamente com a abolição do tráfico de escravos no Brasil em 1850,
foram condições históricas para o surgimento do choro, já que

possibilitou a emergência de
as camadas
novos oficios para

populares. Nesse contexto, tendo como origens estilísticas o lundu, ritmo
de inspiração africana à base de percussão, com gêneros europeus, nasceu o choro no Rio de Janeiro, por
volta de 1870. Esses grupos de instrumentistas populares, a quem se daria mais tarde o nome de chorões,
eram oriundos de segmentos da classe média baixa da sociedade carioca, sendo em sua grande maioria
modestos funcionários de repartições públicas - como da Alfândega, dos Correios e Telégrafos e
da Estrada de Ferro Central do Brasil - cujo trabalho lhes permitiam uma boemia regular, e geralmente
moradores da Cidade Nova.”

Muitos nomes importantes de
cultura eram funcionários públicos, principalmente os
afrodescendentes. Quais das opções abaixo se identifica com a trajetória de vida dos grandes nomes de
nossa cultura, como por exemplo foi o negro Joaquim Calado?

(A) O governo imperial mantinha um programa de ajuda a jovens afrodescendentes, fornecendo educação
gratuita e vagas nas repartições públicas quando terminavam os estudos.

(B) Muitos dos escravizados de ganho (escravos que trabalhavam nas cidades com vendas de produtos)
além de venderem produtos para o senhor, vendiam também para eles próprios e com a renda que
conseguiam, compravam suas alforrias, estudavam e compravam também cargos na iniciativa pública.

(C) Em muitos Quilombos existiam escolas organizadas pelos jesuítas e quando os alunos terminavam a
educação básica, prestavam concurso para vagas na iniciativa pública.

(D) Muitos senhores de escravizados tinham filhos com suas próprias escravizadas e os filhos oriundos
dessas relações, embora fossem preteridos em relação aos filhos de seus matrimônios, em alguns casos,
recebiam assistência educacional, dando condições a muitos de ingressarem em repartições publicas.

Alguém por favor me ajuda??!!!! preciso pra hj !!!!!!


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Answer 1

Resposta:

letra b

Explicação:

espero que ajude!