Apesar de as discussões sobre a avaliação como instrumento das aprendizagens já serem feitas há muito tempo, a observação das práticas avaliativas em sala de aula revela que as mudanças têm ocorrido, mas não no fundamental, que é a postura de compromisso em superar as dificuldades percebidas. Para que a avaliação possa assumir, de fato, o caráter transformador, antes de tudo ela deve estar:
A.
voltada para a constatação criteriosa do que foi aprendido pelos alunos para que eles possam ser classificados.
B.
voltada para a premiação dos alunos que obtiveram os melhores resultados para que eles se sintam motivados.
C.
voltada para a punição dos alunos que obtiveram os piores resultados para que eles possam melhorar.
D.
adequada ao propósito de garantir a bonificação de todos os envolvidos no processo educativo.
E.
comprometida com a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos, sem exceção.
Respostas
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Resposta: alternativa E
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