Question

A atividade docente não pode ser vista como um conjunto de ações desarticuladas e justapostas, restrita ao observável. Isso porque envolve consciência, concepção, definição de objetivos, reflexão sobre as ações desenvolvidas, estudo e análise da realidade para a qual se pensam as atividades. A prática pedagógica, criadora do professor, deve ser fruto da consciência, concepção, definição de objetivos, reflexão sobre as ações desenvolvidas, estudo e análise da realidade para a qual se pensam as atividades. O professor, antes de realizar qualquer ação, deve pensar em quais resultados espera obter. Os níveis de práxis pedagógica discutidos – repetitiva e criadora – não se encontram separados por uma barreira absoluta, uma vez que, na prática pedagógica cotidiana, inovação e tradição, criação e repetição se alternam e condicionam mutuamente. A práxis pedagógica criadora destaca que: Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa: ( )O conecto da unidade indissolúvel entre teoria e prática, entre finalidade e ação, entre o saber e o fazer, entre concepção e execução – ou seja, entre o que o professor pensa e o que ele faz. ( )Exacerbada presença da consciência. ( )O ato recíproco entre professor, aluno e realidade. ( )Uma atividade criadora (em oposição à atividade mecânica, repetitiva e burocratizada). ( )Um período de análise e crítica da situação e um momento de superação e de indicador de ação. A sequência correta é: A - V, V, F, F, F B - V, V, V, V, V C - F, V, V, F, F D - F, F, V, F, V E - V, V, F, V, F

Answer 1

Resposta:

A-VVVV-AF.F.F.F.F.BHQJZJ