A criança da Educação Infantil aprende ouvindo, assistindo, pesquisando, experimentando. Para ela, a aprendizagem é algo vivo e presente em sua rotina, pois todos os dias a sua curiosidade lhe impulsiona a novas descobertas, desenvolvendo assim suas habilidades operatórias. Para tanto, é preciso que ela se sinta desafiada, propondo novas respostas; novas perguntas; novas dúvidas, instigando dessa forma a sua inteligência e a aprendizagem significativa. Sobre as habilidades operatórias da Educação Infantil, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Observar. II- Conhecer. III- Compreender. IV- Comparar. V- Separar e Reunir. VI- Consultar/Conferir. ( ) É a habilidade que faz a criança ter noção de algo; ter conhecimento dos objetos do espaço e das pessoas. ( ) É a habilidade que faz a criança perceber a realidade que a cerca, percebendo todos os detalhes. ( ) É a habilidade que se opõe completamente à memorização, apropriando-se e construindo-se o conhecimento. ( ) É a habilidade que auxilia a criança na hora de agrupar ou separar objetos a partir de elementos dados, por exemplo: pela cor, tamanho, espessura etc. ( ) É a habilidade que permite que as crianças percebem as diferenças ou semelhanças entre dois objetos, tecendo comparações de diferentes tipos. ( ) É a habilidade que permite que a criança observe certos padrões de localização na imagem ou de características dos objetos dispostos e perceba o que está faltando ou sobrando. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) II - I - III - V - IV - VI. B) III - I - II - IV - VI - V. C) II - III - I - IV - V - VI. D) I - II - III - VI - IV - V.
Respostas
Resposta: A) II - I - III - V - IV - VI. Corrigido pelo AVA
Resposta:
A) II - I - III - V - IV - VI.
Explicação:
( II ) É a habilidade que faz a criança ter noção de algo; ter conhecimento dos objetos do espaço e das pessoas. ( I ) É a habilidade que faz a criança perceber a realidade que a cerca, percebendo todos os detalhes. ( III ) É a habilidade que se opõe completamente à memorização, apropriando-se e construindo-se o conhecimento. ( V ) É a habilidade que auxilia a criança na hora de agrupar ou separar objetos a partir de elementos dados, por exemplo: pela cor, tamanho, espessura etc. ( IV ) É a habilidade que permite que as crianças percebem as diferenças ou semelhanças entre dois objetos, tecendo comparações de diferentes tipos. ( VI ) É a habilidade que permite que a criança observe certos padrões de localização na imagem ou de características dos objetos dispostos e perceba o que está faltando ou sobrando.