Question

A avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada, devemos compreender que ela ocorre em diferentes esferas da educação, onde temos: na unidade escolar a avaliação da aprendizagem; a avaliação institucional que se relaciona ao coletivo escolar e não apenas ao aluno e a avaliação do sistema escolar, que acontece ao analisar um conjunto de escolas, as avaliações externas.

Analise as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F). A avaliação, portanto, deverá se relacionar a alguns pontos específicos, como:

( ) Está relacionada a uma concepção pedagógica, pois a avaliação externaliza a forma como compreendemos o processo de construção do conhecimento.

( ) Relaciona-se com as formas de interação entre professor e aluno, porque se a prática docente é autoritária a avaliação será classificatória e seletiva.

( ) A avaliação deve ocorrer apenas como uma ação pontual, com provas mensais e bimestrais.

( ) Ela é funcional e orientadora, o que implica em compreender que sua função é o desenvolvimento integral das capacidades e habilidades dos alunos.

( ) Sempre tem duplo sentido, do professor para o aluno e vice-versa, porque a avaliação também apresenta importantes dados sobre a prática docente e como ela pode ser aprimorada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
V – V – F – V – V

b)
V – V – V – F – F

c)
F – V – V – F – V

d)
F – F – F – V – V

e)
V – F – V – F – V

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2)
A Prova tradicionalmente foi e ainda é usada como instrumento de poder para classificar o aluno. Esse modo descaracteriza o real processo de aprendizagem e também esse valioso instrumento de avaliação.

Das sentenças a seguir, considere aquelas que traduzem a prova como prática coercitiva, autoritária e classificatória e assinale a alternativa correta:

I) É anunciada para a turma com tom de ameaça e vingança.

II) Usada como ameaça para o aluno e para o controle de seu comportamento.

III) Após a sua execução, discute-se com os alunos cada uma das questões a fim de tirar dúvidas.

IV) Responsabiliza o aluno por seu desempenho, não cabendo ao professor tomar uma atitude diante dos baixos rendimentos.

V) É usada como instrumento que, após analisados seus resultados, oportuniza melhorias nas práticas pedagógicas.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
I e II, apenas.

b)
II e IV, apenas.

c)
I, II e IV, apenas.

d)
I, II, III e IV, apenas.

e)
III, IV e V, apenas.​

Answer 1

Resposta: c

Explicação: Nas questões 1,2 e 4 nota-se claramente o caráter coercitivo e punitivo da avaliação . Não há o interesse de avaliar por exemplo o sucesso do método utilizado pelo professor.

Answer 2

Quanto à avaliação pedagógica, a alternativa correta corresponde à LETRA A (V – V – F – V – V).

 

Vejamos a explicação...

A avaliação pedagógica, no processo de ensino-aprendizagem escolar, é de fundamental importância para se mensurar o nível de aprendizagem dos alunos e as possíveis modificações que os educadores podem formular em suas aulas dentro de sala de aula.

Ela possui variadas vertentes e seus objetivos podem diversificar no que tange o contexto que a avaliação é aplicada e à sua teleologia (finalidade). Desse modo, além de marco pedagógico com um intuito de analisar resultados, ela funciona como um "norte", a fim de entender até que ponto as habilidades e a compreensão pedagógicas estão sendo adquiridas pelos alunos.

A avaliação ajuda, também, a conferir se a didática do professor está sendo funcional aos alunos e o mesmo pode averiguar a possibilidade de novos métodos ou de atividades que ajudem a melhorar o desempenho educacional e a criatividade em sala de aula.

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