Question

1) A avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada, devemos compreender que ela ocorre em diferentes esferas da educação, onde temos: na unidade escolar a avaliação da aprendizagem; a avaliação institucional que se relaciona ao coletivo escolar e não apenas ao aluno e a avaliação do sistema escolar, que acontece ao analisar um conjunto de escolas, as avaliações externas.

Analise as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F). A avaliação, portanto, deverá se relacionar a alguns pontos específicos, como:

( ) Está relacionada a uma concepção pedagógica, pois a avaliação externaliza a forma como compreendemos o processo de construção do conhecimento.

( ) Relaciona-se com as formas de interação entre professor e aluno, porque se a prática docente é autoritária a avaliação será classificatória e seletiva.

( ) A avaliação deve ocorrer apenas como uma ação pontual, com provas mensais e bimestrais.

( ) Ela é funcional e orientadora, o que implica em compreender que sua função é o desenvolvimento integral das capacidades e habilidades dos alunos.

( ) Sempre tem duplo sentido, do professor para o aluno e vice-versa, porque a avaliação também apresenta importantes dados sobre a prática docente e como ela pode ser aprimorada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
V – V – F – V – V

b)
V – V – V – F – F

c)
F – V – V – F – V

d)
F – F – F – V – V

e)
V – F – V – F – V

Answer 1

Resposta:

Letra A

Explicação:

ava

Answer 2

Quanto à avaliação pedagógica, a alternativa correta corresponde à LETRA A (V – V – F – V – V)

Vejamos a explicação...

A avaliação pedagógica, no processo de ensino-aprendizagem escolar, é de fundamental importância para se mensurar o nível de aprendizagem dos alunos e as possíveis modificações que os educadores podem formular em suas aulas dentro de sala de aula.

Ela possui variadas vertentes e seus objetivos podem diversificar no que tange o contexto que a avaliação é aplicada e à sua teleologia (finalidade). Desse modo, além de marco pedagógico com um intuito de analisar resultados, ela funciona como um "norte", a fim de entender até que ponto as habilidades e a compreensão pedagógicas estão sendo adquiridas pelos alunos.

A avaliação ajuda, também, a conferir se a didática do professor está sendo funcional aos alunos e o mesmo pode averiguar a possibilidade de novos métodos ou de atividades que ajudem a melhorar o desempenho educacional e a criatividade em sala de aula.

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