O processo ensino-aprendizagem se torna cada vez mais interativo e tecnológico, onde as instituições de ensino passam a ter muitas possibilidades metodológicas para organizar seu projeto político pedagógico na direção do trabalho com os alunos, integrando a sua pratica ao currículo da escola na perspectiva de transformar o olhar do professor. Nessa perspectiva das novas tecnologias a mediação pedagógica tem
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movimento de ordenar e decentralizar e cabe a escola gerar e orientar atividades didáticas, necessárias para que os alunos desenvolvam seu processo de aprender, sistematizando os processos de produção de conhecimentos, promovendo principalmente o diálogo de todos os atores envolvidos no processo
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