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Aprendizagem
PS
ماه ها است و جا به استان تا حداد على اغنية من يد السمه | سمامة انه اي كان قد افتاد
Tempo de Pr
culturais que identificam os seus lugares na sociedade. As lutas, reivindicações e desafios no enredo e os
diversos grupos envolvidos nessas ações. O modo como aparece representada a organização social, as
hierarquias e as relações sociais. Como são percebidos e mostrados pelos cineastas: lugares, fatos,
eventos, tipos sociais, relações entre campo e cidade, rico e pobre, centro e periferia, etc. (MEIRELES,
William. O cinema na história O uso do filme como recurso didático no ensino de história. In. História &
Ensino
Londrina, v. 10, p. 79, out 2004)
Sobre o trabalho com filmes no Ensino de História, analise as afirmações a seguir e indique V para
verdadeiro e F para falso
() o recurso cinematográfico pode ser visto como importante ferramenta no desenvolvimento dos saberes,
das habilidades e competências que se desejam trabalhar no Ensino de História, isso porque trazem
consigo uma grande gama de informações visuais que podem corroborar análises, demostrar fatos ou
mesmo discutir versões distintas de eventos.
( por ser um elemento do cotidiano dos alunos, comum aos seus momentos de lazer e diversão, o filme
permite ao professor ter em mãos uma estratégia motivacional, sem fins pedagógicos.
( O filme é um importante recurso pedagógico para o Ensino de História, pois permite que os alunos
materializem realidades passados, visto que consistem em representações fieis essas realidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A.
O V-F-F.
B.
Ov-v-F.​

Answer 1

Resposta:

a. V-F-F JKLKGGVNKIHG

Explicação:

HMJGCBJUFVB