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Observe a seguinte manchete: Homem consegue terminar o ensino médio com 75 anos.Crie uma notícia sobre isso.Consulte o seu caderno se for necessário.Não se esqueça dos elementos desse gênero textual
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O filme “Um senhor estagiário” narra a história de Ben Whittaker, um aposentado de 70 anos que se torna estagiário sênior em um site de moda em ascensão e logo enfrenta problemas com as novas tecnologias e é subestimado por seus colegas de trabalho. Fora das telas, no Brasil, um número cada vez maior de idosos tem ingressado em Instituições de Ensino Superior (IES). No entanto, esse grupo enfrenta constantemente diversos entraves para ter acesso e dar continuidade aos seus estudos, isso ocorre devido à insuficiência de políticas públicas, além do preconceito constante por parte da sociedade.[1][2]
Primeiramente, vale ressaltar a existência da lei 13.535/2017, que exige que as IES ofertem cursos e programas de extensão aos idosos.[4] Todavia, tal medida não se mostra suficiente para garantir o pleno ingresso dos idosos no ensino superior, uma vez que os candidatos de idade avançada e que, em sua maioria, concluíram seu ensino médio há anos, concorrem às vagas juntamente aos jovens recém-formados e, portanto, mais preparados para os vestibulares.[5] Segundo os dados do INEP,[3] no ano de 2012 apenas 0,21% dos ingressantes eram idosos e parte desses evadiram de seus cursos, comprovando a urgência de novas intervenções governamentais.[6][7]
Outrossim, embora o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) estime altos índices de idosos potencialmente ativos nos próximos cinquenta anos, existem, ainda na atualidade[8] estereótipos errôneos quanto à pessoa idosa.[9] Segundo a Folha de São Paulo, 31% das pessoas acima dos 60 anos afirmam ter sido discriminados por sua idade.[10] A imagem de um ancião cansado, fraco e indefeso contribui para a formação de preconceitos no ambiente acadêmico, sobretudo por parte dos discentes jovens, que duvidam da capacidade de seus colegas de idade avançada, tal qual aconteceu a Bem Whittaker.[11][12]
Portanto, o acesso de idosos ao ensino superior configura-se como um desafio para a sociedade e seus governantes. Logo, cabe ao Ministério da Educação e Cultura (MEC), junto ao Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), democratizar o ingresso nas IES por parte da população envelhecida. Para isso, deverão ser criadas ações afirmativas específicas para cidadãos de idade avançada nos programas do Governo Federal, ao passo que também serão realizadas campanhas de conscientização da população acadêmica sobre a quebra da estigmatização dos idosos. Dessa forma, garante-se um país mais humanizado e igualitário.[13]