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a relação é o sustentabilidade e atividade física e a preservação do meio ambiente
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Diante da necessidade premente das sociedades contemporâneas em desenvolver valores
socioambientais, o presente estudo, em andamento, busca compreender como os professores
de Educação Física em suas ações pedagógico-didáticas estabelecem relações com o tema
meio ambiente e, nesse sentido, com a Educação Ambiental, no contexto escolar municipal de
Curitiba. Dada a importância da Educação Ambiental no currículo escolar, como uma
dimensão a ser desenvolvida em todas as áreas do conhecimento, no sentido de promover
reflexões e ações quanto à realidade socioambiental, considera-se significativo realizar um
estudo diagnóstico sobre a Educação Física em conexão com a Educação Ambiental, a partir
da seguinte questão da pesquisa: Como os professores de Educação Física, estabelecem
relações e ações pedagógico-didáticas com a Educação Ambiental? Para responder essa
questão tem-se como objetivo: analisar as práticas escolares dos professores de Educação
Física em relação à Educação Ambiental. Trabalhos científicos e relatos de experiências já
publicados tornaram-se referência para a pesquisa de campo, em que serão levados em
consideração quatro projetos relativos à temática ambiental desenvolvidos por professores de
Educação Física em parceria com outros profissionais da Educação. Essa investigação, de
natureza qualitativa com aproximações etnográficas inclui como opções metodológicas: a
observação participativa da vida cotidiana escolar dos envolvidos no estudo, o diálogo por
meio de entrevistas, as informações via questionários e a análise dos documentos oficiais e
dos registros pessoais dos pesquisados. Na discussão teórica dessa pesquisa irá se discutir o
significado da Educação Ambiental na contemporaneidade e, nesse contexto, a dimensão
ambiental na Educação Física escolar, a partir dos estudos de Carvalho, Dias, Freire,
Guimarães, Inácio, Rodrigues, Vargas, entre outros.
socioambientais, o presente estudo, em andamento, busca compreender como os professores
de Educação Física em suas ações pedagógico-didáticas estabelecem relações com o tema
meio ambiente e, nesse sentido, com a Educação Ambiental, no contexto escolar municipal de
Curitiba. Dada a importância da Educação Ambiental no currículo escolar, como uma
dimensão a ser desenvolvida em todas as áreas do conhecimento, no sentido de promover
reflexões e ações quanto à realidade socioambiental, considera-se significativo realizar um
estudo diagnóstico sobre a Educação Física em conexão com a Educação Ambiental, a partir
da seguinte questão da pesquisa: Como os professores de Educação Física, estabelecem
relações e ações pedagógico-didáticas com a Educação Ambiental? Para responder essa
questão tem-se como objetivo: analisar as práticas escolares dos professores de Educação
Física em relação à Educação Ambiental. Trabalhos científicos e relatos de experiências já
publicados tornaram-se referência para a pesquisa de campo, em que serão levados em
consideração quatro projetos relativos à temática ambiental desenvolvidos por professores de
Educação Física em parceria com outros profissionais da Educação. Essa investigação, de
natureza qualitativa com aproximações etnográficas inclui como opções metodológicas: a
observação participativa da vida cotidiana escolar dos envolvidos no estudo, o diálogo por
meio de entrevistas, as informações via questionários e a análise dos documentos oficiais e
dos registros pessoais dos pesquisados. Na discussão teórica dessa pesquisa irá se discutir o
significado da Educação Ambiental na contemporaneidade e, nesse contexto, a dimensão
ambiental na Educação Física escolar, a partir dos estudos de Carvalho, Dias, Freire,
Guimarães, Inácio, Rodrigues, Vargas, entre outros.
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