Respostas
Resposta: A competitividade parece ser natural ao ser humano e fazer parte da cultura, é algo presente no dia a dia, assim, o texto propõe esse tema no contexto escolar, em especial nas aulas de Educação Física. Haveria algum limite para a competição escolar? Poderia ser prejudicial para o desenvolvimento? Até que ponto a competição poderá ser objeto de socialização ou exclusão? Ela prepara o indivíduo para ser útil à sociedade ou apenas cria-lhe uma ilusão? Tais questões nos direcionam para este estudo e, por meio de pesquisa de campo, com aplicação de questionário com sete questões fechadas e quatro questões abertas, buscamos identificar qual é a realidade das competições na Educação Formal, numa rede confessional de ensino. Recebemos respostas de nove escolas. As respostas foram tratadas estatisticamente e qualitativamente. Um dos aspectos negativos da competição esportiva na perspectiva da escola é, sem dúvida, o caráter discriminatório, pois credita valor ao vitorioso e exclui o aluno que não tem habilidades esportivas. A Educação Física escolar hoje proposta nos documentos oficiais deve superar o paradigma do movimento, suor e competição e prezar pela formação do homem consciente, crítico e sensível à realidade, por meio do movimento. As respostas obtidas indicam que o quarteto mágico (futebol, voleibol, basquetebol e handebol) ainda domina as atividades práticas e que a competição esportiva é parte das ações pedagógicas, mesmo sem critérios educacionais bem definidos. Compreender o lugar ideal da competição escolar parece ser um desafio ainda a ser alcançado.
Unitermos: Competição escolar. Educação Física Escolar. Escola. Esporte. Competição esportiva.
Explicação: