Question

Texto 1

“Eu estava empolgada e nervosa. Era um nível muito mais avançado para mim. Um bolso eu precisei fazer quatro vezes! Mas eu amei saber que eu posso, eu aprendo. Um mundo se abriu na minha cabeça com esse curso e agora vou atrás de mais conhecimento”, diz Sara [mulher branca]. Vivendo no Brasil há dois anos, a jovem decidiu aprender a costurar após pedir demissão de “mais um trabalho de exploração e humilhações”, no ano passado. “Todo dia tinha que faxinar 12 apartamentos em um condomínio, mais de 10 horas de trabalho. E eu era muito maltratada”, conta Sara. “Com essa oficina de costura eu voltei a sonhar. Quero trabalhar com isso, ganhar meu dinheiro, mas sem humilhação”, resume.

A capacitação profissional em design de moda faz parte do projeto Trabalho Escravo Nunca Mais, promovido pelo Ministério Público do Trabalho (MPT) em parceria com a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e a Universidade de Campinas (Unicamp). O projeto busca combater o trabalho escravo e promover o trabalho decente e a inclusão de grupos em situação de vulnerabilidade socioeconômica.

Texto 2

Veronica [mulher negra] trabalhava com telemarketing, mas a empresa quebrou e ela se viu sem emprego. A nova carreira, contudo, veio do acaso. Fez faxina na casa de uma amiga, sem compromisso, e teve um estalo. “Quando ela me pagou, pensei no quanto aquilo poderia ser rentável”. Assim, criou o Faxina Boa para oferecer seus serviços com anúncios engraçados como “Casa zoneana? Better Call Veronica”, em referência à série Better Call Saul da Netflix. A página foi crescendo à medida que ela também compartilhava histórias pessoais sobre o dia a dia limpando casas. O sucesso foi tão grande que ela montou uma rede para fazer a ponte entre profissionais de faxina e clientes que tocava sozinha [...] Veronica gosta de compartilhar [...] histórias do seu tempo de faxineira buscando inspirar outras domésticas e também abrir debates sobre a valorização desse trabalho no Brasil.

Essas histórias e conselhos também estão reunidos no livro Minha vida passada a limpo: Eu não terminei como faxineira, eu comecei, lançado em 2020.

Texto 3

[...] uma mesma palavra pode trazer muitos significados, que só serão percebidos pela leitura e conhecimento do leitor. Em síntese, o leitor também constrói o texto. Além desses significados, os textos possuem um sentido, ou seja, os produtores de texto têm uma intenção, ao escrever. É possível que tenha mais de uma intenção e nesse caso, seu texto poderá ser interpretado de

várias maneiras, apresentará mais de uma leitura. Escrever implica em deixar marcas para que seja compreendido de acordo com os sentidos de quem o escreveu. Ler o texto implica em decifrar as marcas e sinais deixados pelo autor para compreender o sentido ou sentidos. Assim, o leitor precisa não só conhecer os significados genéricos que as palavras possuem e que podem ser encontrados nos dicionários, mas entender por que o escritor as escolheu e por que as dispôs daquela forma.

MAGALHÃES, A. L.; FOCHI, E. M.; ALBINO, L. C. D. Leitura e Análise de Texto: Contraste e Semelhanças entre Textos. In: UA05 Comunicação e Expressão – Curso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarial (Processos Gerenciais) – EaD. 2010 (adaptado).

A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.

I. As histórias sobre Sara (Texto 1) e Veronica (Texto 2) possibilitam aproximações interessantes, e, partindo da consideração da tipologia textual, percebe-se que o primeiro parágrafo dos dois textos obedece a uma estrutura dissertativa.

II. Pode-se pensar, levando em conta as ideias contidas no Texto 3, que a produtora do Texto 2 [Camilla Freitas] valoriza em sua escrita o trabalho das faxineiras, tanto em termos de significado quanto de forma. Na seleção dos termos para designar e caracterizar a profissão, encontram-se exemplos: “carreira”, “profissionais de faxina”.

III. “[...] a jovem decidiu aprender a costurar após pedir demissão de “mais um trabalho de exploração e humilhações” [...] (Texto 1); “[...] a empresa quebrou e ela se viu sem emprego. A nova carreira, contudo, veio do acaso.” (Texto 2): as passagens mostram que os fatores determinantes para a mudança na vida das duas mulheres são os mesmos.

IV. “Essas histórias e conselhos também estão reunidos no livro Minha vida passada a limpo: Eu não terminei como faxineira, eu comecei, lançado em 2020” (Texto 2). O destaque no título do livro de Veronica exemplifica bem o que se afirma no Texto 3 sobre a propriedade de uma palavra trazer muitos significados, os quais somente são percebidos com a leitura e o conhecimento do leitor. A “sacada” na escolha das palavras não é notada por quem não conhece essa trajetória de sucesso.

É correto o que se afirma em:

a. I, II, III e IV.

b. III, apenas.

c. I, II e IV, apenas.

d. I e III, apenas.

e. II e IV, apenas.

Answer 1

Resposta:

II e IV, apenas

Explicação:

Answer 2

Resposta:

II e IV, apenas

Explicação:

Certeza absoluta