Leia atentamente o caso abaixo e faça a análise funcional de dois comportamentos-alvo, justificando sua análise:
Núbia tem 23 anos, solteira, e há 8 meses largou o emprego que estava para começar a cursar psicologia. Não possui nenhuma condição médica diagnosticada até o momento. O que trouxe a cliente para a terapia foram as crises de ansiedade, que relata sentir frequentemente nos últimos 2 meses. Quando questionada sobre como seriam as crises, Núbia relatou alterações fisiológicas, como taquicardia, sudorese e tremores nas mãos. As crises acontecem principalmente quando está na faculdade ou em casa estudando. Relata dificuldades de aprendizagem, levando a reprovação em uma disciplina do primeiro semestre, o que fez ela se sentir frustrada: “Eu tô frustrada, desisti do meu trabalho para fazer esse curso e não consigo nem passar nas disciplinas! Eu sou muito burra. (SIC)”. Atualmente está no segundo semestre do curso, e tem sentido dificuldades para entender o conteúdo de todas as disciplinas, além de dificuldades para se organizar nas tarefas, perdendo prazos e chegando atrasada nas aulas. Quando questionada sobre a sua organização e rotina de estudos Núbia indica que quando está em casa, em seu canto de estudos, acaba entrando nas redes sociais e não consegue concluir as tarefas as quais se propõe. Tem pensado em desistir do curso “Acho que a faculdade não é para mim... sou burra, sempre que tento ler algum texto ou fazer alguma atividade eu não entendo nada, meus colegas não têm essa dificuldade, todo mundo vai muito bem, menos eu, e aí começo a sentir meu coração palpitar, minhas mãos tremerem e não consigo mais focar no que estou fazendo. (SIC)” Núbia diz que tem evitado contato com uma amiga que é sua colega de sala no curso, pois sente vergonhas do seu desempenho acadêmico. “Eu a adoro, mas quando a gente se encontra a faculdade acaba virando assinto, ela quer falar das provas, dos professores e eu não quero pensar nisso! Não quero que ela saiba que reprovei semestre passado, isso é vergonhoso! (SIC) Quanto questionada sobre sua experiência na escola, Núbia relata sempre ser sido “boa aluna”, sem nenhuma dificuldade no processo de aprendizagem.
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não sei
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cara nao sei infelismente
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