Question

No cotidiano escolar, professores enfrentam uma organização burocrática que exige que o desempenho dos educandos seja retratado em notas, conceitos e pareceres finais, diferentes instrumentos que nem sempre refletem corretamente os resultados da aprendizagem e a ação pedagógica realizada pelos docentes, visto que é frequente a confusão em relação à terminologia relacionada à avaliação. Hoffmann (2003, p. 45) destaca que muitas instituições de ensino e seus profissionais não possuem clareza sob essa questão e acabam atribuindo “notas a aspectos atitudinais dos educandos (comprometimento, interesse, participação) ou a tarefas deles que não admitem escores precisos (redações, desenhos, monografias)”. Ainda sobre a avaliação pode-se afirmar que: I - Avaliação é, obrigatoriamente, ação e reflexão. II - Esse olhar para a avaliação é necessário para que se evite agir com subjetividade ou injustiça, característica do jogo do poder que se manifesta durante o processo avaliativo. III - É necessário considerar os erros dos educandos, pois eles retratam as incertezas e dúvidas que podem acontecer durante o processo de aprendizagem. IV – O ato de avaliar deve propiciar a reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. Portanto, medir não é avaliar, embora esteja presente no processo. V- Avaliar a aprendizagem do educando não inicia ou termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem. Estão corretas as afirmativas: A - Estão corretas as afirmativas I e V. B - Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V C - Estão corretas as afirmativas I, II, IV e V. D - Estão corretas as afirmativas II e IV. E - Estão corretas as afirmativas III e IV.
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Answer 1

Resposta:

A alternativa correta é a letra B)

B - Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V