“Paulo Freire aprendeu a ler com os seus pais, à sombra das árvores do quintal da casa em que nasceu. Sua alfabetização partiu de suas próprias palavras, palavras de sua infância, palavras de sua prática como criança, de sua experiência”(Gadotti, 1991, p.20). Tempos mais tarde criaria seu próprio método de alfabetização que se divide em três etapas:
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Etapa de investigação: busca conjunta entre professor e aluno das palavras e temas mais significativos da vida do aluno, dentro de seu universo vocabular e da comunidade onde ele vive.Etapa de tematização: momento da tomada de consciência do mundo, através da análise dos significados sociais dos temas e palavras.Etapa de problematização: etapa em que o professor desafia e inspira o aluno a superar a visão mágica e acrítica do mundo, para uma postura conscientizada.
kahthathy:
Investigação, tematização, problematização
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