Question

A reforma educacional tem uma de suas raízes na Conferência Mundial de Educação para Todos, realizada em Jomtien – Tailândia, em março de 1990. Essa Conferência, convocada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e pelo Banco Mundial, contou com a presença de 155 países e traçou os rumos que deveria tomar a educação nos países classificados como E-9 – os nove países com os piores indicadores educacionais do mundo, dentre os quais, ao lado do Brasil, figuravam Bangladesh, China, Egito, Índia, Indonésia, México, Nigéria e Paquistão.
SILVA, M. R.; ABREU, C. B. Reformas para quê? As políticas educacionais nos anos de 1990, o “novo projeto de formação” e os resultados das avaliações nacionais. Perspectiva, v. 26, n. 2, p. 523-550, 2008.

A respeito dos elementos que envolvem as reformas educacionais de 1990, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:

I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9394/96), o Sistema de Avaliação da Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular são exemplos de mudanças ocorridas na década de 1990.
II. O Plano Decenal de Educação para Todos foi decorrente da Conferência Mundial de Educação para todos.
III. Documentos tais como: Parâmetros Curriculares Nacionais, Plano Nacional de Educação e Diretrizes Nacionais do Ensino Médio permitem compreender o processo de reforma da educação de 1990.
IV. A reforma apresentou fortes críticas às políticas sociais e as transformações foram sugeridas por organismos internacionais.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:

Answer 1

Resposta: Alternativa D

F F F v

Explicação:

Answer 2

Resposta:

FVVV

Explicação:

Paginas 43 e 44 do material de apoio.