Fora do contexto escolar, a inclusão vinculada a oportunidades de participação no jogo, sentir-se como um
participante legítimo e ter relações de amizade dentro do grupo, são como temas principais relacionados com a
inclusão em ambientes de prática de atividade física (esportes e jogos).
a) O tipo de interação social estruturada com os colegas é o principal fator responsável pela inclusão do aluno
com deficiência.
b) O contexto das aulas de educação física escolar indica que o tipo de interação social é a principal responsável
pela inclusão;
c) As relações sociais com caráter de suporte e aceitação social são capazes de promover a inclusão.
d) As relações sociais com caráter de suporte e aceitação social permitem a construção de um senso de
pertencimento ao grupo
e) A participação efetiva nas atividades propostas em aula e a chance de se beneficiar com a prática de atividade
física são capazes de promover a inclusão.
f) Todas as alternativas permitem a inclusão.
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Resposta:A)
Explicação:A)
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