Question

Conforme nos explica a professora Circe Maria Bittencourt:

“a análise da trajetória da história escolar nos permite identificar que a História do Brasil, paradoxalmente, nunca ocupou um lugar significativo nos programas curriculares brasileiros e menos ainda na prática escolar, conforme mostram estudos da história da disciplina” (BITTENCOURT; KARNAL, 2010. p. 193).

BITTENCOURT, Circe Maria. História do Brasil: identidade nacional e ensino de História do Brasil. In: KARNAL, L. (org). História na Sala de Aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Editora Contexto, 2010.

A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

A História do Brasil teve um lugar de destaque no currículo escolar brasileiro.
PORQUE
Ela esteve inserida em um esquema quadripartite da divisão da História em Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea, atrelada à História Universal.


A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Alternativa 2:
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Alternativa 3:
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As duas asserções são proposições falsas.

Answer 1

Resposta: Alternativa 4

Explicação: A história escolar no Brasil realmente é quadripartite.

A disciplina de história no país não possui lugar de destaque.

Bons estudos!