Question

A abordagem comunicativa centraliza o ensino da língua estrangeira na comunicação. Trata-se de ensinar o aluno a se comunicar em língua estrangeira e adquirir uma competência de comunicação. [...] afirma que os membros de uma comunidade linguística possuem uma competência de dois tipos: um saber linguístico e um saber sociolinguístico, ou seja, um conhecimento conjugado de formas de gramática e de normas de uso (CESTARO, 1999. p. 8).

CESTARO, S. A. M.. O ensino de língua estrangeira: história e metodologia. Univ. Fed. Rio Grande do Norte / USP. São Paulo: Mandruvá, 1999.

Considerando o que entendemos por abordagem comunicativa no ensino de língua inglesa, avalie as assertivas a seguir considerando as propostas de atividades que se adequam a essa abordagem.

I. O imperativo em turmas de 6° ano do Ensino Fundamental II, em contextos de regras escolares.
II. O past simple em turmas de 8° ano do Fundamental II, em atividades de completar a lacuna.
III. As conjunctions e connectives em turmas do 2° ano do Ensino Médio, em atividades de time sequencing em textos.
IV. Listas de vocabulários com suas respectivas traduções para trabalhar a pronúncia correta.

É correto o que se afirma em
Alternativas
Alternativa 1:
I e III, apenas.

Alternativa 2:
II e IV, apenas.

Alternativa 3:
II e III, apenas.

Alternativa 4:
I, II e III, apenas.

Alternativa 5:
II, III e IV, apenas.

Answer 1

Resposta:

Acho que é a IV

Explicação:

Mas não tenho certeza

Answer 2

Resposta:

Alternativa 1

Explicação:

Apostila pág 156: ... não é somente a competência gramatical do falante, mas também, e sobretudo, o conceito de competência linguística considerando os elementos semânticos e pragmáticos da linguagem.  

Consoante a esse panorama, podemos evidenciar que a AC possibilita um  

aprendizado significativo, ao dar relevância aos interesses do aprendiz e possibilitar a comunicação entre os falantes da língua,