Ao se referir à educação para convivência, cuja premissa perpassa a educação para a cidadania, Tapias (2013) define a educação intercultural como:
I - educação democrática radicalizada;
II - educação plural complexa;
III - educação com critérios de assimilação;
IV - educação com critérios diferencialistas.
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Il
Explicação:
Políticas de igualdade e também de indentidades
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